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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
8ºano
1.8
GEOGRAFIA
2º período :: matutino
21 de maio de 2014
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. Exceto na avaliação de Desenho Geométrico, tudo o que será analisado pelo professor (desenvolvimento, argumentação,
justificativa) deverá estar feito, obrigatoriamente, a tinta (azul ou preta). Apague tudo o que estiver feito a lápis.
2. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
3. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
4. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
5. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
6. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
7. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
8. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1.
Zonas Térmicas da Terra
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A imagem acima mostra o mapa múndi dividido entre as regiões ou zonas térmicas do planeta que é um dos critérios que
podemos utilizar para melhor compreender as várias características de um determinado lugar. A respeito do tema regiões,
apresente o conceito de regionalização.
2. As regionalizações oferecem várias vantagens aos estudos geográficos. Ao agrupar os países do mundo formando regiões
geográficas, podemos estudá-los em conjunto, comparar diferenças e semelhanças, e verificar aspectos gerais e particulares, o
que nos permite obter uma análise mais ampla do espaço mundial. Sobre as características do processo de regionalização,
explique por que ao regionalizarmos uma área muito grande somos forçados a fazer certas generalizações que desconsideram
várias particularidades.
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3. A respeito das regionalizações dos países do mundo em primeiro, segundo e terceiro mundo, julgue os itens subsequentes e
escreva C para as afirmativas corretas e E para as afirmativas erradas. (0,2 cada acerto)
C
E
A expressão "Terceiro Mundo" foi utilizada pela primeira vez pelo economista francês Alfred Sauvy, para
apresentar as grandes desigualdades econômicas, sociais e políticas existentes entre as nações. De acordo com
esse estudioso, o "Terceiro Mundo" abrangia todos os países que estavam marginalizados no cenário
político-econômico internacional daquela época.
A partir da segunda metade do século XX, alguns estudiosos passaram a regionalizar o espaço geográfico
mundial da seguinte maneira: Primeiro Mundo, formado pelos países capitalistas de economia desenvolvida,
Segundo Mundo, formado por países capitalistas com economias planificadas e Terceiro Mundo, formados
pelos países socialistas de economia socialista de mercado como os países da ex-URSS e a China.
Ainda hoje é comum escutarmos o termo "Terceiro Mundo", expressão que se mostra totalmente atualizada,
haja vista, que país como Haiti, Somália e África do Sul, todos localizados no continente africano ainda mantêm
um baixíssimo nível de desenvolvimento.
O economista francês Alfred Sauvy utilizou a expressão "Terceiro Mundo" para fazer uma analogia com a
sociedade francesa do século XVIII. Naquela época, existiam três camadas sociais ou estados na França: o
Primeiro Estado (a nobreza), o Segundo Estado (os trabalhadores) e o Terceiro Estado (o clero).
O Terceiro Estado representava uma camada social extremamente explorada, pois, embora produzisse as
riquezas do país, sobre ela recaía a maior parcela de impostos. Além disso, apesar de sustentar os privilégios
da nobreza e do clero, essa camada social não tinha o direito de participar das decisões políticas.
4. Ainda sobre a regionalização do mundo entre Primeiro, Segundo e Terceiro Mundo, responda:
a) O que é o terceiro-mundismo?
b) Como esse movimento favoreceu as elites dos países mais pobres que são considerados países de Terceiro Mundo?
5. Como a divisão dos países em Primeiro, Segundo e Terceiro mundo tornou-se desatualizada, outras regionalizações
passaram a expressar de modo mais adequado a organização do espaço mundial contemporâneo. Entre essas regionalizações
podemos destacar as que utilizam o grau de dependência externa e a influência que exercem no cenário internacional, assim
como as que utilizam o nível de desenvolvimento socioeconômico dos países. A respeito do assunto abordado no parágrafo
acima, assinale a opção correta.
a) De acordo com os critérios estabelecidos no enunciado, podemos classificar os países em ricos ou periféricos e pobres ou
centrais.
b) Devido à contemporaneidade da regionalização dos países do mundo em desenvolvidos e subdesenvolvidos, podemos
afirmar que nessa regionalização não é necessário fazer generalizações devido ao alto grau de clareza e riqueza de
informações.
c) Podemos dizer que, em escala mundial, existe um centro e uma periferia. O centro é formado pelo pequeno número de
nações mais ricas e industrializadas, que exercem forte dominação econômica, financeira, tecnológica e militar sobre as
áreas periféricas. A periferia, por sua vez, abrange a maioria dos países do mundo, que apresentam forte dependência em
relação aos países centrais.
d) O desenvolvimento de um país ocorre quando há crescimento de sua economia, isto é, aumento da produção de bens e
serviços, acompanhado de uma significativa redução no padrão de vida da população.
e) No grupo de países classificados como países periféricos, constam somente países totalmente dependentes dos países
centrais, tanto do ponto de vista econômico, científico, tecnológico e social, não existindo nesse grupo países que
atualmente apresentam significativa melhoria no padrão de vida da população assim como maior desenvolvimento
sócio econômico e cultural.
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6. Para conhecer melhor o perfil social dos países são criados indicadores que apresentam por objetivo elucidar dúvidas e criar
novas políticas públicas.
Sobre o assunto, responda:
a) Qual é o objetivo do estabelecimento do índice de Gimi?
b) Caracterize o IDH e apresente os seus critérios.
7. A respeito das origens históricas do desenvolvimento e do subdesenvolvimento dos países, responda:
a) Explique por que países como o Brasil têm seu nível de subdesenvolvimento em parte explicado pelas suas origens
históricas.
b) Explique o que são as oligarquias e qual a relação delas com as elites atuais.
8. A fome é um problema típico de países subdesenvolvidos, como Uganda, na África, onde grande parte da população sofre de
desnutrição, o que leva à morte muitas pessoas. Porém, a pobreza também existe em países desenvolvidos, como nos Estados
Unidos. A diferença é que nesses países a pobreza atinge uma parcela muito reduzida da população e, além disso, o governo, em
geral, garante o atendimento a algumas necessidades básicas, como alimentação. A respeito da diferença entre o nível de
desenvolvimento e subdesenvolvimento entre os países do mundo, julgue os itens a seguir.
I. Os países subdesenvolvidos podem apresentar características completamente distintas entre si. A maioria deles, como
Bolívia, Paraguai, Somália, Tanzânia e Camboja, é essencialmente agrícola. Outros países, como Brasil, México,
Argentina e África do Sul, são subdesenvolvidos industrializados, pois investiram na expansão da atividade industrial,
sobretudo por meio da utilização de capitais estrangeiros.
II. O atual nível de subdesenvolvimento de alguns países deve ser entendido como uma etapa necessária para alcançar o
desenvolvimento, haja vista que os países subdesenvolvidos são mais novos e dentro de alguns anos vão atingir
naturalmente um nível maior de desenvolvimento.
III. O elevado grau de desenvolvimento de alguns países como Estados Unidos, Inglaterra e França deve-se ao fato de esses
países terem sido colônias de povoamento, fato que os distinguem dos países subdesenvolvidos que de maneira geral
foram colônias de exploração.
Assinale a opção onde todos os itens estejam corretos.
a) I e II
c) I
b) II e III
d) II
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e) I, II e III
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