403. Economia Brasileira e Contemporânea

DISCIPLINA: 403. ECONOMIA BRASILEIRA E CONTEMPORÂNEA
CURSO: ADMINISTRAÇÃO PERÍODO: 4º CARGA HORÁRIA: 72 H/A
CRÉDITOS: 04
Ementa:
Panorama descritivo da economia brasileira. Os determinantes do produto. Uma abordagem histórica da
economia brasileira. Uma análise setorial do desenvolvimento econômico recente. O Brasil e a nova
economia mundial. A batalha da estabilização. A reconstrução de Estado e a reinvenção do governo e
da política. Comércio e crescimento econômico. O balanço de pagamentos. A concepção estruturalista
sobre o processo de desenvolvimento brasileiro. Os atuais problemas econômicos brasileiros. Os
programas de ajustamentos econômicos e o FMI. Perspectivas e tendências da economia brasileira.
Objetivos Gerais:
Ser capaz de entender o processo de formação da economia brasileira e as conseqüências de
um evolver histórico que se vincula ao padrão capitalista iniciado com a expansão comercial
européia, o qual imprimiu perfis peculiares aos países que outrora surgiram como colônias,
delineando, no caso do Brasil, uma trajetória de crescimento que singulariza, atualmente, o
desafio de imprimir um desenvolvimento mais equilibrado e socialmente mais justo para a sua
população.
Incutir nos futuros administradores a consciência de que os seus misteres profissionais se
subordinam a uma compreensão da realidade macroeconômica brasileira, na qual a missão do
gestor, quer seja na esfera privada, quer seja na esfera pública, vem a se inserir como uma
atividade que compõe um fragmento de uma rede mais complexa na qual se decompõe a
organização econômica.
Objetivos Específicos:
Integrar o uso instrumental dos fundamentos de teoria e análise econômica na interpretação e na
compreensão da realidade socioeconômica brasileira e mundial, desenvolvendo o senso crítico do
profissional de Administração, a partir de uma base de conhecimento que lhe possibilite, através de uma
compreensão de fatos passados, ser capaz de compreender o presente e prospectar cenários futuros,
minimizando riscos e incertezas no mister de administrar.
Competências definidas pelo CNE-MEC para o administrador:
II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos
processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;
III - refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na
estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas
presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle,
bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e
sociais;
V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender,
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício
profissional;
VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o
ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais,
revelando-se profissional adaptável
Competências específicas da disciplina para o administrador:
desenvolver a capacidade analítica e compreensiva acerca da formação econômica do País;
identificar oportunidades para a expansão de negócios no ambiente empresarial, utilizando o
instrumental macroeconômico para analisar as políticas econômicas de governo e, assim, direcionar
a tomada de decisão, contornando cenários adversos e aproveitando as expectativas otimistas.
Metodologia de Ensino:
A metodologia da disciplina é eminentemente participativa e se baseará na utilização de transparências,
exercícios para apresentação em sala de aula, trabalhos em equipe e aulas expositivas, baseadas na
vivência prática do aluno e do professor. A metodologia de avaliação se focalizará em três vetores:
aprendizado conceitual (domínio e manejo de conceitos básicos para as reflexões críticas e novas
proposições); aprendizado laboral (processo de produção individual e participativo) e aprendizado
sistêmico (processos coletivos, reflexivos, críticos e interativos).
Recursos Didáticos:
Aulas expositivas com o uso dos recursos didáticos disponíveis (data-show, retro-projetor e quadrobranco), análise e discussão de textos relacionados à disciplina e vídeos sobre o assunto.
Avaliação da Aprendizagem:
Provas dissertativas e trabalhos dirigidos em classe
Conteúdo Programático:
Primeira Parte - Fundamentos Econômicos da Ocupação Territorial
1 – Da expansão comercial à Empresa Agrícola
2 – Fatores de êxito da empresa agrícola
3 – Razões do Monopólio
4 – Desarticulação do Sistema
5 – As Colônias de Povoamento do Hemisfério Norte
6 – Conseqüências da Penetração do Açúcar nas Antilhas
7 – Encerramento da Etapa Colonial
Segunda Parte – Economia Escravista de Agricultura Tropical – Ciclo do Açúcar
8 – Capitalização e Nível de Renda na Colônia Açucareira
9 – Fluxo de Renda e Crescimento
10 – A Pecuária como projeção da Economia Açucareira
11 – A Formação do Complexo Econômico Nordestino
12 – Contração Econômica e Expansão Territorial
Terceira Parte – Economia Escravista Mineira
13 – Povoamento e Articulação das Regiões Meridionais
14 – Fluxo de Renda
15 – Regressão Econômica e Expansão da Área de Subsistência
Quarta Parte – Economia de Transição para o Trabalho Assalariado
16 – A Falsa Euforia do Fim da Época Colonial
17 – Passivo Colonial, Crise Financeira e Instabilidade Política.
18 – Confronto do Desenvolvimento Colonial Brasileiro com o Desenvolvimento dos EUA
19 – O Declínio no Longo Prazo do Nível de Renda
20 - A Gestação da Economia Cafeeira e a Transição para o Trabalho Assalariado
20.1 – O Nascimento da Economia Cafeeira
20.2 – O Problema da Mão-de-Obra: o declínio da oferta interna potencial
20.3 – O Problema da Mão-de-Obra: a imigração européia
20.4 – O Problema da Mão-de-Obra: a transumância amazônica.
20.5 – O Problema da Mão-de-Obra: a abolição da escravatura
Quinta Parte – A Economia na Primeira República (1889 a 1930)
21 - A Economia no Primeiro Governo Vargas (1930 a 1945)
22 - A economia na fase democrática (1945 a 1964)
23 - A economia no Regime Militar e o esgotamento do modelo desenvolvimentista (1964 a 1984).
Sexta Parte – A abertura democrática e os planos de estabilização econômica.
24 - A economia na era do Real (1994 - ...)
25 - A Economia Brasileira e a Reestruturação Produtiva Mundial.
26 - A Economia Brasileira e a Globalização
27 - A Economia Brasileira e o exame de questões contemporâneas:
27.1 - A economia cafeeira e a transição para o PSI.
27.2 - O setor externo: o comércio e os investimentos estrangeiros.
27.3 - Os ciclos de centralização e de descentralização do Poder.
27.4 - A trajetória industrial brasileira.
27.4 - Desigualdades Regionais.
28 - O Brasil e o PNUD.
Conteúdo Programático das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didáticos
aplicados:
As 12 horas que faltam para complemento das Horas Aulas serão trabalhadas da seguinte forma:
elaboração de trabalhos que complementarão a nota dos dois exercícios semestrais, valendo até 3,0
(três) pontos, por exercício; relatórios individuais de visitas ao Museu do Homem do Nordeste e ao
Instituto Ricardo Brennand.
Bibliografia Básica:
FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia Editora Nacional. 2003.
LANZANA, Antonio Evaristo Teixeira. Economia brasileira: fundamentos e atualidade. São Paulo:
Atlas, 2008.
MARIANO Jefferson. Introdução à economia brasileira. São Paulo: Saraiva. 2005.
Bibliografia Complementar:
ARAÚJO, Carlos Roberto Vieira. História do pensamento econômico: uma abordagem introdutória.
São Paulo: Atlas. 1995.
BRUM, Argemiro J. O desenvolvimento econômico brasileiro. Ijui: UNIJUI. 2005.
FURTADO, Milton Braga. Síntese da economia brasileira. São Paulo: LTC. 2000.
LACERDA, Antonio Corrêa de; MARQUES, Rosa Maria; RÊGO, José Márcio, et.al. Economia
brasileira. São Paulo: Saraiva. 2008.
LOPES, Luiz Martins; LANZANA, Antonio Evaristo Teixeira. Economia brasileira: da estabilização ao
crescimento. São Paulo: Atlas. 2009.
Bibliografia Suplementar:
GREMAUD, Amaury Patrick; TORRETO JÚNIOR, Rudinei; VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval
de. Economia brasileira contemporânea. SaoPaulo: Atlas. 2004.
MENDONÇA, Marina Gusmão de; PIRES, Marcos Cordeiro. Formação econômica do Brasil. São
Paulo: Pioneira. 2002.