ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: A LEITURA DE

ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: A LEITURA DE IMAGENS COMO SUBSÍDIO
NA COMPREENSÃO DE TEXTOS
FRANCISCO, Eva Cristina
Doutora - UENP
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RESUMO
Ler um texto em língua estrangeira é ultrapassar as fronteiras da decodificação de
palavras e enunciados. É preciso haver diálogo entre leitor e texto para que a mensagem seja
transmitida de forma efetiva. Desse modo, deve-se preparar o aprendiz de língua estrangeira
para que este seja um leitor crítico, que saiba ler nas entrelinhas, fazer inferências, colocar seu
ponto de vista, interagir com o texto. Assim, o objetivo desta comunicação é mostrar como a
leitura de imagens auxilia no processo de aprendizagem no que tange à leitura de textos em
língua espanhola. Por ser uma língua românica e, consequentemente, semelhante à língua
portuguesa brasileira, muitos creem no mito de que a leitura torna-se mais amena devido à
acessibilidade da tradução. Entretanto, pode-se afirmar que ler em espanhol é muito mais que
saber emitir os sons dos sinais gráficos referentes ao idioma. Para tanto, será utilizada uma
pesquisa de cunho bibliográfico, imbricada a uma análise de conteúdo de determinado livro
didático voltado para o ensino de língua espanhola para jovens. Assim, mostra-se como esta
estratégia de leitura pode ser trabalhada e corroborar que esta habilidade comunicativa deve
ser abordada com o objetivo da construção de sentido.
PALAVRAS-CHAVE: Leitura de Imagens; Língua Espanhola; Ensino; Estratégias de
Leitura; Livros Didáticos.