Unidade curricular: (designação)

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Ano Letivo: 2015/2016
Unidade curricular: Seminário de Investigação II
Docente coordenador: José Luís Zêzere
Docentes: José Luís Zêzere; Mário Vale
ECTS: 10
Carga Horária semanal: 4h
Tipologia: Seminário
Conteúdos programáticos
1 - Características da investigação científica e do processo de investigação:
Fases conceptual, metodológica e empírica.
2 – A Ética na investigação científica.
3 - A escrita científica e o artigo científico: organização e revisão por pares. As
bases de dados referenciais e a bibliometria. As citações, o Fator de Impacto e
o Índice h.
4 - A estrutura do projeto de investigação.
5 - A revisão crítica da bibliografia. O estabelecimento do estado da arte num
tema de investigação e a definição dos objetivos de uma tese.
6 - Apresentação do estado dos projetos dos doutorandos, sempre que
possível com a presença dos respetivos tutores.
7 - Análise e discussão de exemplares selecionados de teses com a presença
dos seus autores.
8 - Participação em workshops, seminários e outras reuniões científicas,
nacionais e/ou internacionais, relevantes para os temas de investigação dos
estudantes.
Objetivos da unidade curricular e competências a adquirir
Objetivos:
- Tomada de consciência do processo de elaboração e das técnicas de
redação de uma tese.
- Entendimento das questões éticas na investigação científica.
- Fomento da leitura, análise e discussão cruzada de textos científicos.
- Fomento da capacidade de apresentação oral e argumentativa perante
públicos especializados.
- Desenvolvimento do projeto de trabalho científico.
Competências:
- Capacidade de pesquisa e leitura crítica da bibliografia de referência num
domínio de especialização.
- Capacidade de reflexão teórica e incorporação conceptual.
- Capacidade de reflexão própria e de proposta de abordagens inovadoras num
tema de investigação.
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Instituto de Geografia e Ordenamento do Território ▪ Edifício IGOT - Avenida Prof. Gama Pinto 1649-003 LISBOA ▪ tel.: 21 044 3000
- Capacidade de comunicar e discutir na forma escrita e oral, de modo
estruturado, claro e conceptualmente adequado.
Bibliografia principal
Azevedo, M. (2008). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares. Sugestões para a
estruturação da escrita. 6ª edição. Lisboa, Universidade Católica Portuguesa.
Clifford, N., French, S., Valentine, G. (Eds.) (2010). Key methods in geography.
London, Sage.
Freixo, M.J. (2011). Metodologia Científica. Fundamentos, Métodos e Técnicas. 3ª
edição, Instituto Piaget.
Oliver, P. (2008). Writing your Thesis. Londres, Sage.
Vários Autores, Teses de Doutoramento selecionadas
Métodos de avaliação de conhecimentos e respetiva ponderação
As sessões comportam três tipos de exercícios de análise e discussão:
(i) A discussão sobre metodologia, organização e conteúdos de uma tese de
doutoramento, com apresentação de exemplos.
(ii) A apresentação pelos alunos e discussão dos vários trabalhos em curso,
sempre que possível com a presença dos respetivos tutores.
(iii) A participação em reuniões científicas relevantes para os temas de
investigação dos estudantes.
A avaliação de conhecimentos é em regime contínuo, para o que é
determinante a regularidade presencial dos doutorandos.
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