Universidade Federal de Minas Gerais

Universidade Federal de Minas Gerais - Faculdade de Letras
Especialização Ensino de Línguas Mediado por Computador
Disciplina: Criação de exercícios online
Docente:
Júnia Fidelis de Carvalho Braga
Discente:
Ellen Lie Ikeda Ribeiro
Erida Souza Lima
Filipe Wanderley Misturini
Tarefa 1: Proposta de Criação de HQs
Disciplina:
Língua Inglesa
Público-alvo:
Alunos do 3º ano do Ensino Médio
Objetivos:

Promover uma discussão sobre o HIV de modo a contribuir para o combate e a
redução da incidência das doenças sexualmente transmissíveis e da infecção do vírus
na população jovem;

Proporcionar conhecimento mais amplo e reflexões mais críticas relacionadas à
infecção do HIV;

Ampliar o debate acerca das prevenções existentes sobre o vírus;

Promover o conhecimento digital dos estudantes através de um projeto que utilize um
software de criação de histórias em quadrinhos online;

Incorporar as linguagens gráficas às linguagens verbal e visual, normalmente
apresentadas em HQs;

Apresentar os elementos comunicacionais que compõem as HQs para que os alunos
tenham a base necessária para a produção do gênero HQs;

Facilitar o processo de aprendizado da língua inglesa estimulando a criatividade na
elaboração de uma HQs relacionada ao tema da AIDS;

Possibilitar a aprendizagem da língua inglesa, fazendo o uso da mesma, a partir da
elaboração das falas da HQs;

Revisar tempos verbais da língua inglesa.
Conteúdos:

Simple Present;

Present Continuous;

Simple Past;

Past Continuous;

Imperative.
Conteúdos interdisciplinares:

Doença AIDS e Educação sexual (Biologia);

A origem da doença (História);

Preconceito, ética e moral, conscientização, prevenção e autoestima, valorização do
ser humano; resgate da dignidade, política e saúde (Filosofia e Sociologia).
Procedimentos:
1- Primeiramente, faremos uma discussão acerca do tema da AIDS em sala de aula;
2- Feito isso, apresentaremos a proposta de atividade para a criação da HQs e a divisão
dos alunos em grupos;
3- Os alunos assistirão a um vídeo jornalístico sobre o tema proposto, sendo este um
material complementar a discussão inicial realizada em sala de aula;
4- Após a exibição do vídeo, os alunos deverão visualizar o tutorial explicativo do uso da
ferramenta da criação de HQs online;
5- Em seguida, um informativo sobre os elementos comunicacionais que compõem o
gênero HQs estará disponível para que os alunos tenham uma base para a elaboração
da atividade;
6- Cada grupo deverá escolher um tópico a ser tratado sobre o tema da AIDS, como por
exemplo: a origem da doença; o que é a doença; a prevenção; a contaminação, o
preconceito, entre outros;
7-
O grupo terá que elaborar o roteiro em língua inglesa para a criação da HQs (Esta
atividade contará com o auxílio do professor para possíveis dúvidas e correções);
8-
Após a elaboração do roteiro, cada equipe terá que criar sua HQs no site sugerido
pelo professor;
9-
Posteriormente, será criado o Gibiblog, espaço na internet (blog) que servirá para a
publicação das produções das HQs dos alunos, possibilitando que os demais colegas
e interessados possam deixar comentários a respeito dos trabalhos. O blog também
servirá como acervo e poderá ser acessado por qualquer pessoa interessada no
assunto. O mesmo deve também conter uma área reservada ao professor, onde
poderá encontrar, entre outras coisas, parâmetros para trabalhar as HQs em sala de
aula.
Considerando a escola como lugar de interação e construção do conhecimento
colaborativo pelo manuseio das tecnologias da informação, precisamos pensar em
propostas de médio e longo prazo que integrem toda a escola com a comunidade para
que, juntas, façam do processo de aprendizagem algo mais autêntico, significativo e
útil na vida dos nossos alunos. Abaixo seguem algumas propostas de como viabilizar
esse processo para o trabalho com qualquer área do conhecimento, inclusive, é claro,
a língua estrangeira.
-
Promover Seminários e Oficinas visando o letramento digital dos professores e sua
formação no sentido de orientar o seu trabalho através da HQs;
-
Se possível, criar um espaço na biblioteca da escola para o armazenamento de HQs
dos mais variados temas. No intuito de criar parcerias, a escola pode pedir doações a
colecionadores particulares, professores, alunos e a comunidade em geral. Essas HQs
podem servir de modelo para as confecções em meios digitais;
-
Pensando no caráter social da linguagem através do uso da tecnologia, o
envolvimento de toda a escola em confecções de HQs é fundamental. Os alunos
podem ser motivados a competir entre si, criando cada turma a sua HQ. Com base
nisso, os professores poderiam organizar eventos para que o trabalho dos alunos seja
divulgado, havendo premiações para as turmas vencedoras;
-
Pensar na HQs como ferramenta indispensável na Educação de Jovens e Adultos e na
Educação Infantil, pois, os alunos descobrem que, mesmo sem saber ler, podem
entender a história através dos desenhos;
-
Usar Webquests, quando apropriado, para tornar o aprendizado através das HQs
ainda mais colaborativo e motivador;
-
Conforme dados da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE),
em 2001, alunos cujos professores leem HQs, a proficiência em leitura é mais alta do
que entre aqueles cujos professores não têm o hábito de ler gibis. Faz-se, assim,
necessário não só incentivar a leitura dos professores em meio digital, como também,
fazer com que eles criem suas próprias revistas com finalidade pedagógica.
Referências:
LISBÔA, Eliana Santana; JUNIOR, João Batista Bottentuit; COUTINHO, Clara Pereira.
Desenho em quadrinhos online: vantagens e possibilidades de utilização em contexto
educativo. Revista Paidéi@, UNIMES VIRTUAL, Volume 2, número 1, jun.2009.
Disponível em: http://revistapaideia.unimesvirtual.com.br. Acesso em: 26/11/12.
http://www.bitstrips.com/ Acesso em: 01/12/12.
http://www.youtube.com/watch?v=Uy0qQvFxDWs. Acesso em: 30/11/12.