Projeto de leitura - Editora Mundo Mirim

Guia para o professor
Projeto de leitura
NO NINHO DA CORUJA
MANUEL FILHO
Ilustração: Márcio Baraldi
A OBRA
Indicação de leitura: leitor fluente, a partir de 11 anos
Resumo: tal como a Rainha Branca de Alice através do espelho, Leandro também quer
pensar em seis coisas impossíveis no mundo. O problema é que o garoto, que vive acompanhado de seu amigo imaginário – uma coruja inteligente e meio atrapalhada –, não
consegue se lembrar sequer de uma coisa impossível. Nesta obra, Manuel Filho propõe
ao leitor que, junto com Leandro, questione a vida, os acontecimentos e os possíveis
porquês de as coisas serem como são.
Temas transversais: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, trabalho e consumo
Eixos temáticos: filosofia, ecologia, vida e morte, cidadania, igualdade/desigualdade
Interdisciplinaridade: filosofia, língua portuguesa, geografia, história, ciências
POR QUE LER
Porque falar sobre filosofia é falar sobre os problemas fundamentais relativos ao conhecimento, à verdade e à existência humana.
Entretanto, a filosofia se distingue da religião, pois aborda tais questões com ênfase em argumentos racionais. Por outro lado, também se
diferencia da ciência, pois não recorre a procedimentos científicos. Sua
metodologia é baseada principalmente na argumentação lógica e na
análise conceitual.
Introduzir à criança o pensamento filosófico é estimular seu espírito
crítico e uma visão mais ampla das questões que a cercam.
Estrutura da obra
O livro apresenta uma narrativa linear, na qual o menino Leandro conversa com sua amiga imaginária, a coruja, sobre questões filosóficas.
Ao longo da conversa, a coruja vai levando o menino a pensar e a refletir sobre sua vida e a realidade em que vive. Intercalada à narrativa,
diversos quadros explicativos pontuam referências históricas e filosóficas, além de aprofundar reflexões sobre os temas tratados.
Principais conceitos
Ética
Vida e morte
Guerra e paz
Passado e presente
Relações humanas
Filosofia
Cidadania
Verdade e mentira
Meio ambiente e progresso
Contrastes sociais
Opostos
ANTES DE LER
A palavra “filosofia” vem do grego e é composta por duas palavras:
Philo – que significa amizade, respeito entre iguais – e Sophia – que
quer dizer sabedoria. De modo que, ao pé da letra, filosofia significa
respeito/amizade pelo saber.
• Monte um dominó de conceitos filosóficos opostos: faça pequenos
retângulos de cartolina, dividindo-os ao meio com uma linha. Ex.:
impossível
luz
Formato: 16x23 cm • 40 páginas
ISBN: 978-85-617-3063-5
Faça uma lista de conceitos antagônicos: bondade/maldade; vida/
morte; verdade/mentira; cuidado/descaso; possível/impossível; luz/
sombra; respeito/desrespeito; velho/novo; alegria/tristeza; dia/noite;
natural/artificial; terra/água; certo/errado; direito/esquerdo etc.
Em uma metade do retângulo, coloque um dos conceitos. Na outra,
um conceito de outro par. Desse modo, cada aluno vai ficar com um
retângulo complementar ao de outro aluno.
Faça uma roda com as crianças e inicie o jogo. Um primeiro aluno
deverá colocar seu retângulo no meio da roda. Leia as palavras que
estão no retângulo para os demais. Um dos alunos que tenha o retângulo oposto a um dos conceitos escritos no retângulo colocado
na roda deve apresentar o seu. E, assim, sucessivamente.
Este jogo visa introduzir o conceito de opostos, trabalhado no livro.
Mais tarde, com a leitura do livro, esses conceitos serão relativizados
(a maioria das coisas não é completamente positiva nem completamente negativa).
DURANTE A LEITURA
Como o livro se desenvolve em dois momentos distintos, faça também
a leitura por partes.
• Primeiramente, peça a seus alunos que leiam a história em casa, sem
se preocuparem com os quadros explicativos.
• Depois, peça a voluntários que leiam, cada um, um capítulo da história. Quando aparecerem quadros, leia-os para eles.
• Ao longo da leitura, tire as dúvidas de entendimento ou vocabulário
que porventura seus alunos tenham.
Como ler as ilustrações
O ilustrador Márcio Baraldi é especialista em charges e cartuns. Seu
estilo se evidencia nas imagens deste livro.
• Você sabe o que caracteriza um cartum e uma charge? Enquanto a
charge é uma ilustração que satiriza, pela caricatura, algum acontecimento atual (sendo muito comum em jornais e revistas), o cartum
coloca uma espécie de lente de aumento em situações cotidianas, universais, não estando associado a um assunto pontual, da atualidade.
• Na página 4, por exemplo, o ilustrador usa essa “lente de aumento”
ao retratar o susto da mãe face à pergunta do filho. Ajude os alunos
a identificarem outras situações semelhantes ao longo do livro.
• O ilustrador também usou referências do dia a dia nas imagens. Na
página 20, por exemplo, o texto fala sobre desavenças. Para ilustrar,
Márcio Baraldi usou a tão famosa rixa entre brasileiros e argentinos
nos campos de futebol. Você e sua turma conseguem identificar outras referências marcantes nas ilustrações do livro? (Na página 3031, por exemplo, há referência a uma conhecida imagem sobre a
evolução das espécies, de Darwin.)
CONECTE-SE
Esse livro dialoga com muitas outras obras. Abaixo, trazemos
algumas sugestões.
Cinema
À procura da felicidade (EUA, 2006) – O filme conta a história real
de Chris Gardner, um homem com sérios problemas financeiros
que é abandonado pela mulher e se vê sozinho com o filho de
5 anos, sem ter nem onde morar. Mas Chris acredita no que a
maior parte das pessoas julga ser impossível e corre atrás de seu
sonho e de uma vida melhor para o filho.
Forest Gump, o contador de histórias (EUA, 1994) – Forest Gump
é um homem que tem limitações mentais, mas é muito determinado. Desde criança, ele luta para superar suas limitações. Um
filme que fala sobre superação, amor incondicional, desejo de
fazer o bem.
Literatura
Tanabata, de Sylvia Manzano, ilustrado por Tati Móes (Mundo
Mirim, 2009) – O protagonista dessa lenda japonesa tem um
dilema: manter seu grande amor perto dele, infeliz, ou deixar
que volte para a casa dos pais e seja feliz. Tanabata possibilita
debate filosófico bem interessante sobre: justiça, liberdade,
amor, ética, poder e direitos.
Fábulas de Esopo – Existem diversas edições dessas fábulas,
que provocam reflexões sobre questões e valores do ser humano. Elas trazem animais que simbolizam valores humanos,
como a coruja do livro.
Internet
criticanarede.com – Revista on-line especializada em filosofia,
com artigos, indicações de bibliografia, entrevistas etc.
www.defnarede.com – Site do Dicionário Escolar de Filosofia. A
consulta é gratuita.
www.filosofia.com.br – Site com artigos, biografias de filósofos
famosos, história da filosofia e muito mais.
www.stf.jus.br – Portal do Superior Tribunal Federal com informações sobre o sistema judiciário brasileiro.
DEPOIS DE LER
Após a leitura, é hora de conduzir um debate.
• Faça uma roda com seus alunos e peça que cada um coloque suas
impressões sobre a história. O que será que eles pensam sobre os
temas levantados no livro? O que é possível e impossível? O que é
a vida e a morte? Como equilibrar meio ambiente e progresso? É
possível dizer sempre a verdade? Dizer a verdade é sempre a melhor opção? Deixe que falem, lembrando que as opiniões diversas
enriquecem o debate e, principalmente, que o estudo da filosofia é
o exercício da argumentação.
• Inspirado na coruja, proponha que cada aluno crie seu próprio “Livro
de Pensamentos”. Cada aluno pegará um caderno e fará uma capa
que reflita sua personalidade e modo de pensar. A proposta é que
cada aluno siga “coletando pensamentos”, que podem ser citações
ou frases tiradas de livros, de filmes ou da fala de alguém. Podem
ser, inclusive, mas não apenas, frases próprias, que reflitam sua opinião sobre determinado assunto.
• Com uma periodicidade predeterminada (pode ser uma vez por semana ou a cada dez dias), convide seus alunos a compartilharem
com os colegas os pensamentos que coletaram, o porquê, o quanto
concordam ou discordam etc. Conduza o debate, sempre lembrando que esse é um exercício de argumentação e retórica, assim é importante que os alunos expliquem seu ponto de vista. Estimule-os
com expressões como: “Por que você pensa isso?”, “Será que isso
sempre é válido?”, “Dê um exemplo”.
• Para estimular a adesão dos alunos à atividade, faça você também
um “Livro de Pensamentos” e compartilhe os pensamentos que coletou e suas ideias.
ASSUNTO PUXA ASSUNTO
Não foi por acaso que o escritor Manuel Filho escolheu o título No
ninho da coruja para seu livro. A coruja, animal de hábitos noturnos,
acompanha Athena, deusa da sabedoria e da justiça, na mitologia grega (também conhecida como Minerva, na mitologia romana).
Pesquise com seus alunos outros animais que simbolizam valores: raposa (esperteza), coelho (rapidez), tartaruga (experiência e sabedoria),
leão (nobreza) etc.
Usar animais, cores, formas, objetos etc. que transmitem determinados valores é um recurso muito comum da publicidade, associando
seus produtos a esses conceitos. Peça a seus alunos que pesquisem,
em revistas, propagandas que tragam animais e discuta com eles os valores que a publicidade quer transmitir: “Quais são os valores que esse
animal, nessa publicidade, transmite ao leitor?”, “Esse conceito condiz
com o produto anunciado? Por quê?”. Esse trabalho visa estimular em
seus alunos um olhar mais crítico sobre a publicidade.
SOBRE O ESCRITOR
Manuel Filho, além de escritor, é ator e cantor. Já trabalhou em musicais, como O Mágico de Oz, e possui dois CDs gravados. Escreveu
peças para teatro e roteiros para televisão. É autor de vários livros, entre eles No Coração da Amazônia, que recebeu o Prêmio Jabuti.
Site: www.manuelfilho.com.br
SOBRE O ILUSTRADOR
Márcio Baraldi é ilustrador e cartunista. Iniciou a carreira em 1983 e não parou mais. Seu trabalho pode ser visto mensalmente em revistas e jornais. Publicou seis livros de charges e recebeu prêmios como o Vladimir Herzog de Direitos Humanos e mais de uma dezena de
vezes o Ângelo Agostini, premiação de quadrinhos e cartuns mais antiga e tradicional do Brasil. Site: www.marciobaraldi.com.br
Elaborado por Sandra Pina – escritora, jornalista e tradutora, é especialista em literatura infantojuvenil, com mais de vinte livros publicados. Carioca,
ministra oficinas sobre literatura e integra a Aeilij (Associação de Escritores e Ilustradores de Literatura Infantil e Juvenil). Site: www.sandrapina.com.br