resumo do 3 teste (428277)

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12ªANO
3.1.cultura=O conceito de cultura - Tópicos gerais:




O conceito de cultura é pluridimensional
 O seu significado sofreu uma evolução ao longo do tempo
 Tem, hoje, um importante significado sociológico
A cultura é um fenómeno exclusivo do ser humano
 A cultura é aprendida (e não herdada, ou instintiva)
 Partilhada (como elemento de cooperação no grupo)
 Pode considerar-se como a “bagagem” cultural do indivíduo
 É a “referência” do comportamento (i.e., “padrão de
comportamento”)
 Fator de coesão do grupo social.
A cultura de uma sociedade é composta por elementos materiais e
espirituais, e valores (+/-) formais e informais;
Diferentes padrões de cultura tornam os grupos sociais distintos, dando
origem uma enorme diversidade cultural;
O conceito de cultura:

Cultura – é um conceito pluridimensional
 Evolução dos diversos significados de “cultura”?
 Antiguidade
 Renascimento
 Idade Contemporânea
Cultura - é um conjunto de saberes coletivos, partilhados e aprendidos pelos membros de uma
sociedade.

Cultura – é um fenómeno exclusivo do ser humano.
 Diferente… do instinto animal (também genético)
O conceito de cultura:(manual pág.62):

Significado sociológico de cultura
 Texto 3
 Aspetos aprendidos… (e não simplesmente herdados…).
 Elementos partilhados pelos membros da sociedade,
tornando possível a cooperação e comunicação.
 Formam o contexto comum do grupo (património cultural)
 Texto 4
 Maneiras de pensar, de sentir e de agir (+/-)
“formalizadas”…
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 Servem para organizar as pessoas numa coletividade
“distinta”.
 Texto 5
 Bagagem de referências individuais… (materiais e
espirituais)
 Padrão de cultura, que permite ao indivíduo lidar com
problemas concretos…
As normas (regras) +
crenças + valores
=
Padrões de cultura
“CONDICIONAM”
[ e “distinguem” ]
O grupo social
O que se entende por “padrões de cultura”?

Padrões de cultura – são práticas e comportamentos de referência, que
nos permitem lidar com as normas de uma sociedade, agindo em
conformidade (i.e., “condicionados”).
 Forma de vestir (Ocidente # Oriente)
 Forma de cumprimentar (Leste # Mediterrâneo)
 Forma de fazer luto (África # Europa)
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 Forma de lidar com a morte (Cristãos # Hindus)
 Por outro lado: são os padrões de cultura (comportamentos
padronizados) que nos permitem manter a coesão social.
 Previsibilidade de comportamentos…
Os valores:

Valores formais e informais
 A liberdade é um valor essencial em Portugal, (depois de 1974…),
consagrado pela Constituição. (valor formal)
 A amizade… é um valor globalmente aceite, mas não é
formalizado por qualquer lei… (valor informal)
Caracteristicas dos valores:
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Os valores são a base da cultura:
São os valores que permitem definir conceções do “Bem” e do “Mal”
São referências e padrões de comportamento para os indivíduos.
Existem valores gerais comuns a todos os povos (justiça, beleza…)
 Porém… são relativos, pois cada grupo social tem uma interpretação diferente dos
valores gerais.
Originam modelos de comportamento que se transformarão, por sua vez, em normas, que
orientam as condutas sociais ou as relações existentes na vida dos povos.
•
•
•
•
VALORES + MODELOS + COMPORTAMENTOS + NORMAS
•
•
São a génese da vida em sociedade.
Conferem estabilidade e coesão à vida social.
A diversidade cultural:

Existem variadíssimas culturas em todo o mundo… bem como grupos
distintos, dentro de cada sociedade…
 Traços culturais característicos de cada região (regionalismos)
 Culturas de classe (grupos urbanos / tribos urbanas…)
Xenofobia e etnocentrismo:




Xenofobia, como o nome indica, é uma fobia. Neste caso, consiste numa
aversão a estrangeiros ou estranhos.
Etnocentrismo é considerar “A minha os domínios da vida do indivíduo;
Interativo – o indivíduo adapta-se ao meio, mas também o influencia.
cultura como a NORMA e a tua INFERIOR.” Considerar que "Os meus
costumes, valores e cultura estão certos. Os teus não!“
Exemplos:


Considerar os povos industrializados superiores aos outros povos…
Julgar um absurdo a adoração de vacas por parte dos Hindus.
 Ora, se defendemos que a cultura é relativa… Não pode haver “certo”
nem “errado”… o que há é “relativismo cultural”.
3.2. Socialização: conceito, agentes e mecanismos.
O conceito de socialização processo que ocorre ao longo
da vida)
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O processo de socialização é:
 Duradouro – ocorre ao longo da vida;
 Dinâmico – na adaptação do indivíduo ao grupo em que está integrado;
 Global – inclui todos os domínios da vida do indivíduo;
 Interativo – o indivíduo adapta-se ao meio, mas também o influencia.
Tipos e agentes da socialização:
Socialização primária:
 ABiologicamente,
infância é o período
de aprendizagens
determinantes,
a linguagem,
a criança
está preparada
para receber ecomo
assimilar
grandes
as
regras
básicas
da
sociedade,
a
moral
e
os
modelos
comportamentais
doses de informação
grupo a que se a
pertence.
 do
Emocionalmente,
ligação afetiva aos pais e educadores (agentes
socializadores) facilita a assimilação.
Se esta fase falhar… o indivíduo terá enormes dificuldades no processo de socialização.
Socialização secundária:
 Processo subsequente, que introduz o indivíduo já socializado em novos
setores do mundo objetivo da sua sociedade.
Agentes de socialização: escola, amigos, meios de comunicação, trabalho,
atividades de lazer, a rua, etc.
Agentes de socialização:

Os agentes de socialização referem-se a contextos sociais através dos
quais se realiza a interiorização dos padrões culturais de uma
sociedade, ou seja, são espaços privilegiados para a aprendizagem dos
modos de ser específicos de grupos nos quais se inserem os indivíduos
e da sociedade em que vivem.

Destacam-se, entre outros, a ação de alguns agentes de socialização,
como a família, a escola, os grupos de amigos, os meios de
comunicação e a religião.
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Mecanismos de socialização:
 Aprendizagem
 A aprendizagem pressupõe a interiorização de determinadas
reações perante as situações sociais, ou seja, a aquisição de
automatismos de comportamentos variados.
 Imitação
 As crianças imitam e interiorizam atitudes e comportamentos que
observam nos agentes de socialização.
 E os adultos, mesmo involuntariamente, imitam gestos e
expressões que observam, para se integrarem nas várias
situações do quotidiano…
 Identificação
 A criança identifica-se com pessoas que desempenham
determinados papéis na sua vida e essa identificação faz com
que adquira progressivamente os comportamentos inerentes a
esses mesmos papéis…
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3.3. Representações sociais
Representações sociais

Representações Sociais são o conjunto de explicações, crenças e ideias
que nos permitem compreender e classificar a realidade.
Estas “representações” (explicações) são resultantes da interação social, pelo
que são comuns a um determinado grupo de indivíduos.

Segundo Maya (2000), as representações sociais organizam e explicam
a nossa apreensão da realidade, incorporam aspetos culturais na nossa
experiência quotidiana (o que nos faz perder a estranheza), constituem
uma forma comum de um determinado grupo perspetivar a realidade e
de se comportar perante essa mesma realidade.

As representações sociais funcionam como processo de construção da
própria realidade.

A sua principal função é tornar familiar o não-familiar.

O objetivo das Representações Sociais é explicar os fenómenos do
homem a partir de uma perspetiva coletiva, sem perder de vista a
individualidade.

As representações sociais têm como uma das suas finalidades tornar
familiar algo não familiar, isto é, classificar, categorizar e nomear novos
acontecimentos e ideias com as quais não tínhamos tido contato
anteriormente, possibilitando, assim, a compreensão e manipulação
desses novos acontecimentos e ideias a partir de perspetivas/ideias,
valores e teorias preexistentes e interiorizados por nós e amplamente
aceites pela sociedade.
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Estereótipo:

É uma categoria, favorável ou desfavorável, partilhada por um grupo
social ou cultural, e que se refere a características pessoais,
especialmente traços de personalidade, ou comportamentos de um
grupo de indivíduos .

Um estereótipo é uma super-generalização, que se traduz em formas
rígidas e esquemáticas de pensar, que se generalizam.

Na base dos estereótipos está um processo simplificado de
categorização...
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