Guia da unidade Curricular

DESCRIÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
Inglês II
Área Científica:
Línguas
CÓDIGO:
CRÉDITOS ECTS: 5
CURSO:
Ano: 1º
Secretariado e Assessoria de Direcção
2º
3º
4º
Semestre: 1º
Regime: Obrigatório
Optativo
Horas de Trabalho:
Ensino teórico (T)
Teórico-prático (TP)
Prático e laboratorial (PL)
Trabalho de campo (TC)
Seminário (S)
PRÉ-REQUISITOS: Sim
Tipo: Anual
2º
Semestral
Estágio (E)
Orientação tutorial (OT)
Estudo
Avaliação
Outra (O)]
TOTAL
Indicar abaixo
Não tem
30
15
30
3
Outro
30
30
2
140
OBJECTIVOS
OBJECTIVOS GERAIS
Desenvolver a competência linguística dos alunos de modo a permitir-lhes
comunicar em inglês.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
1 - Desenvolver a competência linguística na expressão oral em inglês.
2 - Desenvolver a competência na expressão escrita em inglês.
3 - Desenvolver a competência na leitura em inglês.
4 - Desenvolver a competência na compreensão oral em inglês.
5 - Saber escrever diversos tipos de textos em inglês.
PROGRAMA
A - Áreas gramaticais.
1. Consolidação de estruturas gramaticais:
1. 1. Condicional.
1. 2. Tempos compostos (continuação).
1. 3. Problema da tradução do conjuntivo.
1. 3. 1. Problema da tradução do futuro do conjuntivo para inglês.
1. 3. Verbos modais.
2. Verbos de preposição.
3. Voz activa versus voz passiva.
B - Áreas vocabulares.
2 - Discussão de temas da actualidade.
1. 1. Saúde.
1. 2. Economia.
1. 3. Religião.
1. 4. Politica.
1. 5. Informação e meios de comunicação social.
1. 6. Arte e design.
C - Escrita de textos.
1. 1. Diferenças entre expor um facto e uma opinião ou crença.
1. 2. Problemas culturais a ter em conta no acto de escrita. Comparação de
costumes de escrita: questões de insistência, concisão e tom.
1. 2. Tipos de textos:
. Carta formal.
. Carta comercial.
. Pequena notícia.
. Exposição.
. Relatório.
. Debate: Argumento e contra argumento.
MÉTODO ENSINO
Componente teórica
- Exposição dos conteúdos teóricos e exemplificação.
Componente prática e laboratorial
- Prática dos conceitos introduzidos na componente teórica, por vezes com a ajuda
de material audiovisual e informático, a qual poderá assumir as seguintes formas:
. apresentação e análise de modelos de diversos tipos de textos escritos;
. audição de livros em formato áudio e realização de actividades decorrentes;
. audição de canções para memorização da letra;
. discussão de temas da actualidade a partir de textos e de uma lista de vocabulário
por área temática;
. simulação de situações do dia a dia com memorização de pequenos textos;
. tradução de frases de português para inglês;
. leitura de textos, interpretação e inferência;
. exercícios de aplicação gramatical;
. exercícios de pronúncia.
- Visualização de filmes em inglês, por vezes com legendas na própria língua
inglesa, e verificação breve dos respectivos conteúdos.
Tutoria presencial
- Orientação no aprofundamento das matérias leccionadas e estudadas
previamente, o qual será levado a cabo através dos seguintes meios:
. audição de livros em formato áudio;
. leitura de artigos de notícias actuais e resposta escrita no site interactivo
www.bbcnews.com/haveyoursay ;
. prática de diversos tipos de textos escritos a partir de modelos.
- Prática da oralidade com o aluno ou um grupo de alunos.
- Acompanhamento de trabalhos, incluindo fichas de prática direccionada.
- Orientação na elaboração do portfolio do aluno, contendo todos os textos
produzidos e cópia dos testes.
- Esclarecimento de dúvidas.
Tutoria à distância
- Utilização de ferramentas de comunicação, tais como correio electrónico e fóruns
de discussão, entre outras, para esclarecimento de dúvidas, motivação e
orientação do aluno na realização das tarefas da disciplina.
- Utilização da plataforma de e-learning existente na ESTG para a disponibilização
de conteúdos e material didáctico.
AVALIAÇÃO
A avaliação pode ser contínua e por exame final.
a) Na avaliação contínua o aluno será avaliado tanto através do teste escrito de
frequência (no final do primeiro semestre) e/ou de mini-testes como através da
qualidade da sua participação oral nas aulas e de um teste oral que se prevê tenha
lugar no mês de Maio. Note bem que os alunos têm de obter um mínimo de 50% na
parte oral e de 50% na parte escrita. É obrigatório efectuar todos os trabalhos
indicados pelo professor durante o semestre.
b) Avaliação por exame, se o aluno
i. não obtiver durante o semestre classificação igual ou superior a 10 valores
(equivalente a 50%) tanto no teste escrito de frequência e/ou dos mini-testes
como na avaliação oral e/ou não tiver feito os trabalhos indicados;
iii. for estudante trabalhador.
A avaliação por exame final consta de uma prova escrita que pode incluir uma parte
de compreensão oral. Este exame escrito incide sobre toda a matéria dada durante
as aulas, incluindo os textos de leitura extensiva e os exercícios de compreensão
oral efectuados no laboratório de línguas (CILC).
BIBLIOGRAFIA
Barton, G. (ed.). (1996). Genres: A Collection of Styles e Forms. London: Longman.
Documentos internos do Departamento de Línguas e Culturas.
Ward, S.M., Smith, A. e Soares, P. (2003). SOS English!: Grammar Exercises.
Porto: Porto Editora.