UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
CURSO DE PEDAGOGIA
PROGRAMA DE DISCIPLINA
CURSO
PEDAGOGIA
CÓDIGO
DISCIPLINA
Arte-educação
PROFESSOR
C / HORÁRIA
TOTAL : 60
Maria Aparecida DÁvila Cassimiro
CRÉDITOS
04
EMENTA
A arte como objeto de conhecimento e suas relações com a Educação, a Cultura e a Tecnologia. A
metalinguagem da arte em suas diversas vertentes e as relações com o processo real / simbólico /
imaginário do pensamento humano. Arte, criatividade e expressão na educação infantil e de ensino
fundamental.
OBJETIVOS
Geral: Abordar os principais aspectos teóricos e práticos do ensino das artes e compreender
a universalidade da criatividade através da arte, tendo em vista o desenvolvimento de uma
postura estética capaz de contribuir positivamente para o processo educativo e para uma
maior humanização de tal processo.
Específicos:
 Compreender a arte como manifestação da atividade humana diante da sensibilidade
e da interpretação do mundo;
 Compreender a arte como forma educativa de promoção do desenvolvimento de
capacidades cognitivas, psicomotoras, éticas, estéticas do aluno;
 Compreender a importância da arte enquanto metalinguagem no contexto
educacional;
 Distinguir a natureza sensível do saber teatral do conhecimento meramente
intelectivo;
 Identificar os princípios lúdicos do teatro na educação;
 Conceituar teatro de animação;
 Identificar recursos materiais e procedimentos técnico-artísticos
CONTEÚDO PROGAMÁTICO
1- A arte enquanto conhecimento, construção e expressão.
2- A arte no espaço Educativo.
3.1 Arte, criatividade e expressão na educação infantil e no ensino fundamental;
3.2 A Arte nos PCN e Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil; PCN:
Caracterização da área de arte; Aprender e ensinar arte no ensino fundamental; Objetivos
gerais de arte para o ensino fundamental; Os conteúdos de arte no ensino fundamental;
Artes visuais; Dança; Música; Teatro. As artes visuais nos Referenciais Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil: Conteúdos, objetivos e orientações gerais para o
professor.
4 – A Arte e as Múltiplas linguagens na escola, A música; Artes visuais; Dança; Música;
Teatro.
4.1 Teatro de animação.
METODOLOGIA
O trabalho será desenvolvido tendo em vista dois aspectos:
1) encontros de formação com os tutores a distância para estudo e discussão do conteúdo da
disciplina (material impresso e outras orientações de leituras) e organização do trabalho com os
alunos, tendo em vista a formação de professores;
2) as atividades coordenadas pelos professores e tutores que irão estabelecer contatos com os
alunos no ambiente virtual de aprendizagem/AVA - Plataforma Moodle e nos encontros presenciais.
O conteúdo será trabalhado pelos tutores nos encontros presenciais e complementações
on-line por meio do suporte do ambiente virtual de aprendizagem/AVA – Plataforma Moodle.
AVALIAÇÃO
Avaliação será feita através de forma dialógica (participação dos alunos na Plataforma Moodle) e nos
encontros presenciais - provas - e participação das demais atividades realizadas na disciplina e nos
encontros presenciais.
Serão objetos da avaliação: participação e discussão na Plataforma Moodle; cumprimento e entrega
das atividades no material impresso e postados na Plataforma e as avaliações realizadas nos
encontros presenciais.
BIBLIOGRAFIA
BRASIL. SEF/MEC. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Brasília: SEF/MEC, 1997.
BRASIL, Ministério da Educação /SEF.Referencial Curricular para Educação Infantil. Brasília,
1997.
COLL,César e TEBEROSKY,Ana.Aprendendo Arte. São Paulo: Ática, 2000.
FUSARI, Maria F. de Rezende & FERRAZ, Maria H.C. de Toledo. Arte na educação escolar. São
Paulo: Cortez, 1996.
LOWENFELD,Viktor. A criança e sua arte. São Paulo, Mestre Jou,1977.
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: a educação do educador.São Paulo,
Loyola,1984.
Revista Digital Art&. Referência: FREITAS, Joselaine Borgo Fernandes de. "Arte é conhecimento, é
construção, é expressão. In: Revista Digital Art&. Ano III, Número 03, Abril de 2005. ISSN 1806-2962
< http://www.revista.art.br >. Disponível desde 30 de abril de 2005.
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