Introdução à Educação

Introdução à Educação
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Carga Horária: 60h
Ementa
Caráter histórico-antropológico da educação. Conceito de educação. A educação como direito na
perspectiva filosófica-política. O papel do educador na construção da cidadania. A Matemática no
Ensino Fundamental e Médio. A Matemática e a construção da cidadania.
Objetivos
Estudo do caráter histórico-antropológico da educação.
Conteúdo programático
1. O homem, Cultura e Educação
1.1 O homem: um ser de relações
1.2 O homem: produtor e produto de cultura
1.3 O que é educação?
1.4 Cultura, poder, saber e educação
2. Educação, Ciência e Ética
2.1 Conhecimento como Regulação e conhecimento como Emancipação
2.2 Educação e Ética
3. Educação e Sociedade
3.1 Cidadania: um projeto histórico
3.2 Educação como Mediação da Cidadania
4. Resignificação da Ação Educativa
4.1 Ação Educativa e Interdisciplinar
4.2 Apontamentos sobre o Cotidiano Escolar e Educação Plural
Referências Básicas
Unidade I
[1] ARANHA, Carlos Rodrigues. O que é Educação. 15◦ Ed. São Paulo: Brasiliense, 1985.
Unidade II
[2] SEVERINO, Antônio Joaquim. A escola e a Construção da Cidadania. IN: ZALUAR, Alba
Maria et alli. Sociedade Civil e Educação. São Paulo: Papirus, 1993.
Unidade III
[3] ARANHA, Maria Lúcia Arruda e MARTINS, Maria helena Pires. Filosofia da Educação. São
Paulo: Moderna, 1992.
[4] GADOTTI. Moacir. Educação e Poder. 6◦ Ed. São Paulo: Cortez, 1985.
Unidade IV
[5] BRANDÃO, Margarida Luzia Ribeiro et al. Mulher e Relação de Gênero. São Paulo: Loyola,
1994
[6] Diretrizes para a Política Nacional de Educação Escolar Indígena. Cadernos Educação Básica.
Volume 2. Brasília: MEC/ SEF/ DPEF, 1994.
[7] DINIZ, Ana. Correndo atrás da Vida. Belém: CESUP, 1994.
Referências Complementares
Unidade I
[1] LARAIA, Roque de Barro. Cultura: um conceito antropológico. 7◦ ed. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar. Editor, 1993.
[2] PINTO, Álvaro Vieira. Sete Lições sobre Educação de Adultos. São Paulo: Cortez, 1982.
[3] SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1192.
Unidade II
[4] GADOTTI, Moacir. Organização do Trabalho na Escola. São Paulo: Ática, 1993.
Unidade III
[5] LOWY, Michel. Ideologia e Ciências Sociais. São Paulo: Cortez, 1985.
Unidade IV
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[6] FARIA, Hamilton et alli. Educação Popular em Debate. Cadernos de
educação Popular n◦ 13. Petrópolis: Vozes, 1988.
[7] FREIRE, Paulo e GUIMAR ÃES, Sérgio. Sobre Educação(Diálogos).
Volume 2. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1986.
[8] GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. São Paulo: Cortez, 1982.
[9] SIMÃO, Jatene et al. A Meia vida da Criança na Amazônia. Belém:
UNAMU/UFPA, 1994. [10] MELIA, Bartolomeu. Educação Indígena e
Alfabetização. São Paulo: Loyola.
[11] NIDELCOFF, Maria Tereza. As Belas Mentiras. São Paulo: Moraes, 1981.
[12] WHITACKER, Dulce. Mulher e Homem; O Mito da Desigualdade. São
Paulo: Moderna,
1988.
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