26/08/2013 termometria - Pré

Aluno(a) :______________________________________________________________
Prof: SILVÃO
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8507-1345
CURSO
___/___/2013
FÍSICA
TERMOLOGIA
Em situações-problema, elaborar esquemas
“... Guardai-vos de fazer as vossas boas obras
estruturados,
utilizar modelos físicos, analisar e prever
diante dos homens, para serdes vistos por eles; de
resultados.
outra sorte não tereis recompensa junto de vosso
Articular o conhecimento físico com outras áreas da
Pai, que está nos céus...” Matheus, 6:1
ciência.
Compreender o papel da física no sistema
produtivo, e a evolução dos meios tecnológicos e sua
O que a UFG exige de nós!!!!
relação dinâmica com a evolução do conhecimento
A – Apresentação: A Física se apresenta como um conjunto científico.
Ser capaz de discriminar os aspectos físicos e/ou
de competências específicas que visam capacitar o jovem
tecnológicos
relevantes
que
envolvam
situações
cidadão a lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos socioambientais.
presentes tanto no cotidiano mais próximo quanto na
compreensão do universo mais distante. Além disso ela b) Conhecimentos:
1. Conhecimentos básicos e fundamentais ajuda o jovem a desenvolver uma análise crítica do mundo
Noções
de ordem de grandeza, algarismos significativos e
em que vive, assim como sua capacidade de abstração.
notação científica. Sistema Internacional de Unidades.
Com esse enfoque, o estudo da Mecânica, da Termologia, Grandezas escalares, vetoriais e operações básicas.
da Óptica, do Eletromagnetismo e da Física Moderna visa Análise e interpretação de gráficos.
2. Mecânica – Conceitos de espaço, tempo,
preparar o jovem para ser capaz de lidar com situações
reais, tais como crises de energia, problemas ambientais, posição, velocidade e aceleração. Cinemática: referenciais,
descrição de movimento retilíneo com aceleração
manuais de aparelhos, concepções de universo, exames
constante, circular e composição de movimentos. Dinâmica:
médicos, notícias de jornais, etc. Essa perspectiva requer a Leis de Newton e aplicações, forças peso, normal, elástica,
compreensão dos princípios, das leis, dos modelos e das de tração e de atrito. Movimento Harmônico Simples.
energia
potencial e
energia
cinética.
linguagens (gráficos, tabelas e relações matemáticas) Trabalho,
Conservação
e
dissipação
da
energia
mecânica.
Potência.
construídos pela Física de forma contextualizada.
O princípio da conservação da energia. Forças
B – Objetivos: As provas de Física tem por objetivo avaliar conservativas e dissipativas. Quantidade de movimento.
o candidato quanto às habilidades e aos conhecimentos Teorema do impulso. Conservação da quantidade de
específicos da área e à aplicação dessas habilidades e movimento. Colisões. Gravitação Universal. Leis de Kepler.
conhecimentos na interpretação de fenômenos naturais, de Movimentos de corpos celestes. Estática: momento de uma
força e equilíbrio. Hidrostática: empuxo, princípios de
fatos do cotidiano e de aplicações tecnológicas. O
Pascal, Arquimedes e Stevin. Pressão hidrostática em
candidato deverá também ser capaz de compreender e líquidos e gases. Instrumentos de medida.
interpretar experimentos e de testar hipóteses e modelos.
3. Eletromagnetismo – Carga elétrica. Lei de
Coulomb e Campo Elétrico. Eletrização. Potencial elétrico.
a) Habilidades específicas:
Compreender enunciados que envolvam códigos e Linhas de força do campo elétrico e superfícies
equipotenciais. Energia potencial elétrica. Condutores e
símbolos utilizados na física.
Analisar fenômenos físicos com base em tabelas, dielétricos. Capacitores. Corrente elétrica. Lei de Ohm.
gráficos, dados experimentais e relações matemáticas. Resistência elétrica e resistividade. Efeito Joule. Circuitos
Discriminar e traduzir as linguagens matemática e elétricos. Instrumentos de medidas elétricas. Potência e
consumo de energia de dispositivos elétricos. Campo
discursiva entre si.
Expressar-se corretamente, de forma clara e magnético. Imãs permanentes. Linhas de força do campo
objetiva, utilizando a linguagem física adequada e magnético. Campo magnético terrestre. Força magnética.
Lei de Ampère, Lei de Biot-Savart e aplicações. Lei de
elementos de sua representação simbólica.
Ser capaz de investigar, classificar, organizar, Faraday e lei de Lenz. Geradores, receptores e
sistematizar e identificar regularidades. Compreender o transformadores elétricos.
4. Termologia – Calor, equilíbrio térmico e
conceito de medida, estimar ordens de grandeza, fazer
temperatura.
Escalas termométricas. Dilatação térmica.
hipóteses e testar.
Transmissão
de
calor. Capacidade térmica, calor específico
Conhecer, compreender e utilizar conceitos,
e
calor
latente.
Mudança de estado físico. Gases ideais.
teorias, modelos, princípios e leis da física. Relacionar
Trabalho,
primeira
e segunda lei da termodinâmica.
grandezas, quantificar e identificar parâmetros relevantes.
Máquinas térmicas e rendimento. Ciclo de Carnot.
Compreender a física presente no cotidiano, nos
5. Ondas – Fenômenos ondulatórios. Amplitude,
equipamentos e procedimentos tecnológicos. Entender os
período, frequência, comprimento de onda e velocidade.
princípios básicos de funcionamento de aparelhos.
Propagação e ondas estacionárias. Ondas em diferentes
1
meios de propagação. Acústica. Ressonância. Efeito
Doppler. Interferência e difração.
6. Óptica – Luz e suas propriedades. Espectro
eletromagnético. Dióptros: Leis da reflexão e da refração,
índice de refração. Óptica geométrica: espelhos, lentes e
formação de imagens. Instrumentos ópticos simples. Olho
humano.
7. Física moderna - Natureza ondulatória da matéria e
natureza corpuscular da radiação. Quantização da energia.
Modelos Atômicos. Interação da radiação com a matéria.
Relatividade restrita. Física nuclear.
ATIVIDADES!!!
fusão, e possui altura de 14 cm, quando em equilíbrio
térmico com água em ebulição. A altura da coluna de
mercúrio quando a indicação do termômetro é de 30 ºC é,
em cm:
11.
Para medir a temperatura de um certo corpo,
utilizou-se um termômetro graduado na escala Fahrenheit e
o valor obtido correspondeu a 4/5 da indicação de um
termômetro graduado na escala Celsius, para o mesmo
estado térmico. Se a escala adotada tivesse sido a Kelvin,
esta temperatura seria indicada por:
12.
Uma escala arbritária adota para o ponto de gelo e
para o ponto de vapor, respectivamente, os valores -10 e
240. Estabeleça as fórmulas de conversão dessa escala
para as escalas Celsius e Fahrenheit. Determine a
indicação da referida escala para o zero absoluto.
13.
Numa escala arbritária E, o zero corresponde a –
10 ºC e a indicação 100 ºE corresponde a 40 ºC.
Determine: a fórmula de conversão entre as indicações da
escala E e da escala Celsius; as leituras que, na escala E,
correspondem ao ponto do gelo e ao ponto do vapor; as
indicações cujos valores absolutos coincidem nas escalas
E e Celsius.
14.
Na temperatura do ponto do gelo um termômetro
defeituoso marca – 0,3 ºC e na temperatura da água sob
pressão normal + 100,2 ºC. Determine qual é a única
indicação correta desse termômetro. Admita que o
termômetro defeituoso crie uma nova escala.
15.
No deserto do Saara registrou-se certodia a
temperatura de X ºC. Se a escala utilizada tivesse sido a
Fahrenheit, a leitura seria 72 unidades mais alta. Determine
o valor dessa temperatura.
16.
Medindo a temperatura de um líquido com dois
termômetros, um de escala Celsius e o outro de escala
Fahrenheit, um estudante verificou que ambos davam a
mesma indicação em módulo, porém os sinais eram
diferentes. Determine a temperatura do líquido.
17.
Existe a possibilidade de as variações de
temperatura nas escalas Celsius e Fahrenheit serem
expressas pelo mesmo valor numérico?
18.
Em certo dia, na cidade de Salvador, o serviço de
meteorologia anunciou uma temperatura máxima de 40 ºC
e uma mínima de 25 ºC. Qual é a variação de temperatura
entre os instantes em que foram assinaladas as
temperaturas máxima e mínima? Qual é o valor dessa
variação de temperatura expresso na escala Fahrenheit?
01.
Uma empresa brasileira do setor de alimentos
deseja exportar sua massa para bolos. A legislação vigente
no país importador exige que as temperaturas sejam
expressas na escala Fahrenheit. Se o forno para assar o
bolo deve ser preaquecido a uma temperatura de 150 ºC,
qual é o valor correspondente na escala Fahrenheit?
02.
Um termômetro de escala Celsius tornou-se
inexato, conservando, entretanto, seção interna uniforme.
Quando as temperaturas são 0 ºC e 70 ºC, ele marca,
respectivamente, - 2º e 71º. Determine uma fórmula que
forneça as temperaturas exatas T em função das que se
leem no termômetro defeituoso D. Quais das temperaturas
lidas coincidem em valor absoluto?
03.
Mergulham-se dois termômetros na água: um
graduado na escala Celsius e o outro na Fahrenheit.
Espera-se o equilíbrio térmico e nota-se que a diferença
entre as leituras nos dois termômetros é igual a 92. A
temperatura da água valerá, portanto:
04.
Em um recipiente contendo água, dois termômetros
medem, simultaneamente, a temperatura. Um dos
termômetros está graduado na escala Fahrenheit e o outro
na escala Celsius, e a diferença entre a medida obtida na
escala Fahrenheit e a medida obtida na escala Celsius é
igual a 100º. A partir desses dados, é correto afirmar que a
água encontra-se a uma temperatura igual a:
05.
Um viajante, ao desembarcar no aeroporto de
Londres, observou que o valor da temperatura do ambiente
na escala Fahrenheit é o quíntuplo do valor da temperatura
na escala Celsius. Esta temperatura é de:
06.
Uma escala termométrica X é construída de modo
que a temperatura de 0 0X corresponde a – 4 ºF, e a
REFLEXÃO!!!
temperatura de 100 ºX corresponde a 68 ºF. Nesta escala
X, a temperatura de fusão do gelo vale:
07.
A temperatura em Rio Branco, em certo dia, sofreu "... O impossível só vira realidade se você estiver Bem
uma variação de 15 ºC. Na escala Fahrenheit, essa
Preparado quando a chance aparecer..." (Oscar
variação corresponde a:
Schmidt)
08.
A equação de conversão de uma escala X para a
escala Celsius é dada pela expressão θ X = 5/4.θC – 20,
onde θX é a temperatura em graus X e θC a temperatura em
graus Celsius. Pode-se afirmar que os pontos fixos da
escala X correspondentes à fusão do gelo e à ebulição da
água sob pressão normal são, respectivamente:
09.
Em um certo instante a temperatura de um corpo,
medida na escala Kelvin, foi de 300 K. Decorrido um certo
tempo, mediu-se a temperatura desse mesmo corpo e o
termômetro indicou 68 ºF. A variação de temperatura
sofrida pelo corpo, medida na escala Celsius, foi de:
10.
Numa cidade onde a pressão atmosférica vale 1
Ver o ZÉ GABÃO no mural e no
atm, a coluna de mercúrio de um termômetro apresenta
www.prevestibularatomico.com.br !!!
altura de 4 cm, quando em equilíbrio térmico com gelo em
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