PLANEJAMENTO: BRINCADEIRAS E JOGOS

PLANEJAMENTO: BRINCADEIRAS E JOGOS
Professor (a): Silvana Mara Silvestrin Brustolin
NOME DO JOGO: JOGO DO TROCA-LETRA
Competências
Objetivo Geral
Objetivos Específicos
Estratégias em Língua
Portuguesa
Estratégias de outras áreas do
conhecimento
Atenção, concentração, linguagem oral, leitura e escrita de palavras e frases.
- Promover uma reflexão mais aprofundada sobre o sistema da escrita, focalizando o valor sonoro das letras e a
modificação semântica provocada pela substituição de algumas delas.
- Participar do jogo proposto;
- Estimular a leitura e escrita através do jogo;
- Desenvolver a linguagem oral;
- Ampliar o repertório de palavras;
- Formar frases com as palavras.
1- Explicação da dinâmica do jogo.
a) Grupo de três alunos, onde decidem a ordem de jogada de cada participante.
b) Juntar as cartas e colocá-las viradas para baixo, formando um monte.
c) O primeiro participante desvira a carta de cima e deixa-a exposta sobre a mesa.
d) A seguir, trocando apenas a letra destacada, ele deve formar uma nova palavra. Exemplo: se na carta estiver escrito
SALA, o jogador pode dizer BALA ou MALA.
e) Se o participante acertar fica com a carta. Se errar, coloca-a embaixo de todas as outras do monte.
f) O próximo participante segue os mesmos passos.
g) O jogo continua até que não haja mais cartas na mesa.
O vencedor será aquele que tiver o maior número de cartas no final da partida.
2- Listar as palavras das cartas ganhadas no jogo e escrever a palavra formada, formando pares. Exemplo: carta desvirada
BOTA – palavra dita: BOCA.
3- Formar frases com as palavras listadas.
4- Ilustrar as palavras formadas.
5- Montar frases matemáticas de adição e subtração.
6- Montar um gráfico do jogo.
ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO DO JOGO:
Leitura e cópia do poema:
“Trocando as letras”
Se eu tirar o G do gato
Pondo um R em seu lugar,
Será que o ratinho mia
Se eu tirar o S da rosa
E o gato vai chiar?
Pondo um D em seu lugar,
Será que a flor logo roda
E deixa de perfumar?
É um assunto complicado,
Eu não quero nem pensar...
É melhor ir para a cama,
Que um sono bom vai chegar!
Mas se eu cair na lama,
Não vou poder levantar...
Teresa Noronha - Remar, Rimar (Fragmento). SP. Scipione, 1994. P.13.
(Coleção dó-ré-mi-fá-poesias).
Entendendo o texto:
1- Na primeira estrofe com a troca da letra g pelo r o gato vira _____________ e o rato vira _________________.
2- Na segunda estrofe a autora brinca com uma troca de letras. Qual é a troca que ela faz? ___________________________.
3- A rosa vai deixar de perfumar? Por quê? _____________________________________________________________
4- A troca da letra em cada palavra mudou:
( ) Apenas a pronúncia da palavra.
( ) Apenas o significado da palavra.
( ) A pronúncia e o significado da palavra.
5- Troque as letras e mude o significado das palavras. Escreva as palavras formadas. Troque o:
* s de casa por r ____________________
* g de gelo por s ____________________
* v de vila por f ____________________
* m de mato por p __________________
* b de besouro por t _________________
* m de cama por n __________________
* v de vaca por p __________________
* b de bota por g __________________
ATIVIDADES SOBRE O JOGO:
1- Copie as palavras das cartas que você ganhou no jogo e escreva ao lado a palavra que você formou:
PALAVRA DA CARTA
PALAVRA FORMADA
2- Ilustre as palavras formadas da atividade número 1.
3- Forme frases com as palavras do quadro acima (atividade número 1).
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4- Resultado do jogo Troca-Letra:
Complete:
(nome do aluno) _______ cartas.
_____________ _______ cartas.
_____________ _______ cartas.
F.M. ____________________________
TOTAL DE CARTAS DO JOGO: __________________
Quem ganhou o jogo? ________________________
Quem fez menos pontos? _____________________
Qual a diferença de pontos entre o aluno que conseguiu mais e menos cartas?
F.M. ________________________________
5- Represente no gráfico o total de cartas que cada criança conseguiu:
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Total de cartas F.M.___________________________________