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A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM MATEMÁTICA E A
TENSÃO DO “PRÓXIMO PASSO”1
Andreia Maria Pereira de Oliveira
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das
Ciências UFBA/UEFS
[email protected]
Jonei Cerqueira Barbosa
Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências UFBA/UEFS
[email protected]
O objetivo do artigo é discutir um aspecto evidenciado no desenvolvimento da primeira
experiencia de Modelagem Matemática, a saber, a incerteza sobre como continuar a
atividade com os alunos resumida pela expressão: “o que fazer no proximo passo?”. Os
dados foram coletados durante a realização de um projeto por um professor da rede
estadual de ensino no município de Conceição do Jacuípe, na Bahia. A pesquisa, de
natureza qualitativa, teve seus dados coletados a partir da observação, entrevistas e
documentos. Os resultados apontam que a gênese da tensão do próximo passo encontrase na quebra de previsibilidade na condução das atividades de Modelagem.
Palavras-chave: Modelagem Matemática, professores, sala de aula
1
Os autores são membros do NUPEMM (Núcleo de Pesquisas em Modelagem Matemática) da
Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Bahia. Home: www.uefs.br/nupemm.