gpi132 - terapia comportamental

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLANDIA
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
CURSO DE GRADUA(:AO EM PSICOLOGIA
DISCIPLINA: TERAPIA COMPORTAMENTAL COGNITIV A COM CRIAN<;AS E ADOLESCENTES
CURSO:
Forma~ao
de Psic6Iogo
UNIDADE RESPONSA VEL: IPUFU
PERIODO: 9°
OBRIGA TO RIA: ( )
CHTOTAL
TEO RICA:
60 horas
OPTATIVA: (X)
PRE-REQUISITOS:
CHTOTAL
PRATICA:
---
CHTOTAL:
60 horas
I
c6-REQUISITOS: Livre
Teorias e Tecnicas Psicotenipicas II
Ao final da disciplina o estudante sera capaz de:
Gerais:
Dar elementos te6ricos ao aluno para que o mesmo possa realizar uma avalia9ao cognitivo comportamental,
a partir do modelo de funcionamento da personalidade e da psicopatologia, a fim de que ele possa realizar
diagn6stico psicopatol6gico a partir dos referenciais desta abordagem psicol6gica , bern como para conduzir
o tratamento cognitivo-comportamental.
Especificos:
- Compreender e descrever o modelo cognitivo de personalidade e psicopatologia;
- Compreender as etapas do processo terapeutico em psicologia cognitiva clinica;
- Compreender as principais tecnicas de tratamento e suas aplicayoes aos transtomos do Eixo I e II do DSM;
- Compreender o tennino do processo terapeutico e a preven9ao de recaida em terapia comportamentalcognitiva.
No96es gerais sobre diagn6stico e tratamento na abordagem comportamental-cognitiva.
Descri~ao
do Programa:
Modelo de Personalidade e Psicopatologia na abordagem Cognitivo- Comportamental
Metodos de A valias:ao Cognitivo- Comportamental:
• Entrevista comportamental
• Auto-monitoras:ao
• Auto-relato ( questionarios, escalas de avalias:ao global)
• Entrevistas e monitoras:ao com outras pessoas chaves.
• Observas:ao direta do comportamento em ambiente clfnicos (role-play; testes comportamentais)
• Parametros objetivos comportamentais.
• Medidas Fisiologicas
Conceituas:ao Cognitiva.
•
0 modelo Cognitivo ( Crens:as centrais; intermediarias; pensamentos automaticos; reas:ao emocional;
reas:ao comportamental; reas:ao fisiologica.
• As crens:as ( atitudes, regras e suposis:oes)
Nos:oes Gerais sobre teoria da personalidade na abordagem Comportamental Cognitiva.
A estrutura da primeira sessiio na abordagem comportamental-cognitiva:
• Estabelecer confians:a e o rapport
• Socializar o paciente na terapia.
• Educar o paciente: sobre o transtomo, sobre o modelo cognitivo: o processo da terapia.
• Regularizar as dificuldades do paciente e instaurar a confians:a.
• Extrair e ( corrigir quando necessaria) as expectativas do paciente sobre a terapia.
• Coletar informas:oes adicionais sobre as dificuldades do paciente.
• Utilizar essas informas:oes para desenvolver uma lista de metas.
Estrutura e Forma das demais sessoes:
• Breve atualizas:ao do problema e atualizas:ao do humor e uso de psicotropicos.
• Ponte com a sessiio anterior.
• Esclarecer o roteiro da sessiio.
• Revisar a tarefa de casa.
• Discussiio de topicos do roteiro, estabelecimento de tarefa de casa.
• Resumo final e feedback.
Problemas na Estruturas:ao da Sessiio Terapeutica
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Problemas na atualizas:ao do problema e atualizas:ao do humor e uso de psicotropicos.
Problemas em realizar a ponte com a sessiio anterior.
Problemas em esclarecer o roteiro da sessiio.
Problemas em revisar a tarefa de casa.
Problemas no estabelecimento de tarefa de casa.
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Identifica~ao
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de Pensamentos Automaticos:
• Caracteristicas dos Pensamentos Automaticos
• Explicando Pensamentos Automaticos para o Paciente.
• Tecnicas para obter os Pensamentos Automaticos.
• Tecnicas para identificar Pensamentos automaticos complementares.
• Tecnicas para diferenciar entre pensamentos automaticos e interpreta<yoes.
• V ali dade e utili dade de Pensamentos automaticos.
• Tecnicas para: especificar pensamentos automaticos implicitos nos discursos; para mudar
pensamentos automaticos telegraficos.
Identificas:ao de emo~oes:
• Tecnicas para distinguir Pensamentos automaticos de emo~oes; para ensinar a nomear as emo<yoes;
para classificar o grau da emo<yao.
• Uso da emo~ao para a orienta<yao da terapia.
Avalia<yao de Pensamentos Automaticos:
• Conceitua~ao da ineficacias dos pensamentos automaticos
• Tecnicas para decidir sobre focalizar urn pensamento automatico ou outro
Questionamento do paciente para avalia<yao do pensamento automatico ( tecnica racional)
• Identifica<yao das distor<yoes cognitivas
• Tecnicas para avaliar erros na avalia<yao de pensamentos automaticos.
• Registro de Pensamentos automaticos.
Identifica<yao e Modifica<yao de Cren<yas Intermediarias.
• Diagrama de Conceitua<yao Cognitiva
• Tecnicas para a identifica<yao das Cren<yas Intermediarias
• Tecnicas para a modifica<yao de cren<yas : Questionamento socratico; experimentos comportamentais;
continuum cognitivo; role-play emocional.
Identifica<yao e Modifica~ao de Cren<yas Centrais.
• Categoriza<yao de Cren<yas Centrais.
• Relat6rios de Cren<yas centrais.
• Tecnicas para modifica<yao de cren<yas centrais: Desenvolvimento de metaforas; Teste hist6rico da
Cren<yas Central; reestrutura<yao de mem6rias antigas.
Tecnicas Cognitivas Complementares.
• Tecnicas para resolu<yao de problemas
• Tecnicas para Tomada de decisao
• Experimentos comportamentais .
• Monitora~ao de Atividade e Agendamento
• Aferimento do Humor
• Distra~ao e Refocaliza<yao .
• Cartao de Enfrentamento
• Exposi~ao Graduada
• Role-play
• Compara<yoes Funcionais do Self e diarios de Auto-declarayao Positiva.
Constru<yao de imagem
• Tecnicas para construir e responder a imagens espontiineas.
• Construyao da Imagem como uma ferramenta terapeutica.
Termino de processo terapeutico e Prevens;ao de recaida na abordagem comportamental Cognitiva.
•
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Carimbo e assin
tBede~~§ijlnd
a
L}?fl.- . Dr. Joaquim Carlos Ross1 i
Coordenador Curso de
Gradua~o
em Psicolo ia
Carimbo e ssinatura do Diretor da
Unidade Academica
JNIVERS(I~ifeiQEiiAli~I{)<LANDIA
Prof.• Dr.• Aurei'l (le Fat1ma Olive""
D'r!'":tOrct