português língua estrangeira / português língua segunda

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA
Isabel Borges
Martina Tirone
Teresa Gôja
Ilustrações: Liliana Lourenço
Lidel — Edições Técnicas, Lda.
Lisboa • Porto
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Copyright © Setembro 2010
Lidel – Edições Técnicas, Lda.
LIVRO
Capa e layout: Elisabete Nunes
Ilustrações: Liliana Lourenço
Paginação: Elisabete Nunes
Impressão e acabamento: Rolo & Filhos II, S.A.
Depósito legal n.o 316426/10
CD
Autoria das músicas: Eurico Machado
Autoria das letras: Luciana Ribeiro
Autoria dos textos: Isabel Borges / Martina Tirone / Teresa Gôja
Vozes: Eurico Machado / Luciana Ribeiro
Locução: Eurico Machado / Luciana Ribeiro / Teresa Pombo
Músico: Eurico Machado
Execução Técnica: Eurico Machado
Duplicação: MPO (Portugal) Lda.
P
&
L
C
SPA
2010 - Lidel
Todos os direitos reservados
ISBN: 978-972-757-610-4
Este pictograma merece uma explicação. O seu propósito é alertar o leitor para a ameaça que representa para o futuro da escrita,
nomeadamente na área da edição técnica e universitária, o desenvolvimento massivo da fotocópia.
O Código do Direito de Autor estabelece que é crime punido por lei, a fotocópia sem autorização dos proprietários do copyright. No
entanto, esta prática generalizou-se sobretudo no ensino superior, provocando uma queda substancial na compra de livros técnicos.
Assim, num país em que a literatura técnica é tão escassa, os autores não sentem motivação para criar obras inéditas e fazê-las publicar,
ficando os leitores impossibilitados de ter bibliografia em português. Lembramos portanto, que é expressamente proibida a reprodução,
no todo ou em parte, da presente obra sem autorização da editora.
APRESENTAÇÃO
TIMI 2 é um manual para alunos que estão a aprender PLE / PL2. Oferece atividades lúdicas e
interativas, introduzindo temas relacionados com a visão do mundo de uma criança de 8-9 anos.
Baseia-se, sobretudo, na expressão oral, sendo dada, no entanto, alguma ênfase ao
desenvolvimento da expressão escrita.
No fim deste terceiro nível, o aluno terá as competências previstas no nível elementar (A2) de
português com base no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas do Conselho da
Europa.
As Autoras
PREFÁCIO
O TIMI 2 está vocacionado para um público infantil, na faixa etária dos 8 aos 9, aprendentes de
português (língua estrangeira ou segunda) cuja meta é o nível de proficiência de língua A2 do
Quadro Europeu Comum de Referência, surgindo em terceiro lugar no conjunto dos quatro níveis
do Projeto TIMI dirigido para o público infantil dos 5 aos 10 anos.
As suas páginas coloridas e lúdicas conciliam a realidade do quotidiano infantil com o seu mundo
imaginário, constituindo um incentivo para o desenvolvimento das capacidades da compreensão
oral, da leitura, da expressão oral e escrita e um forte apelo à participação ativa na interação
comunicativa para o público já referido.
Com variedade de atividades, TIMI 2, atrativo e apelando à imaginação, apresenta não só os
aspetos mais formais da língua, mas também uma gama de vocabulário que permite e privilegia
a interação oral em diferentes domínios de comunicação. Estes, com destaque para os domínios
privado e educativo, abrangem temas que se atualizam em exercícios e tarefas educativas,
adequados ao nível etário do público mencionado, contribuindo também para a educação cívica
e firmando a importância deste público na instituição escolar que frequenta.
Na companhia do grupo de amigos e da alegre tartaruga Timi, que dão vida ao ensino e
aprendizagem da língua portuguesa, estamos confiantes de que todos os destinatários aceitarão
com entusiasmo as propostas do TIMI 2 e que estas facilitarão as tarefas que competem a alunos
e professores .
Maria José Grosso
Símbolos da Timi
Ouvir CD
Gramática
Agora eu!
Vamos cantar
Vamos responder
Vamos recordar
Índice
1 Os patins da Miriam
• Apresentação
• Formas de cumprimento (Olá!/Tudo bem?/Bom-dia!)
• Pronomes interrogativos (onde/quem/como/quantos)
• Verbos “chamar-se” e “gostar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “ser”, “ter” e “querer” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Numeração até 10
2 Um fim de semana na casa de férias dos avós
• A família / A casa
• Determinantes possessivos (o meu pai/a minha mãe)
• Expressar gostos (Eu gosto de.../Eu gosto muito de.../Eu adoro...)
• Pronomes interrogativos (que/quem/onde)
• Verbo “ajudar” na 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “adorar” e “limpar” nas 1ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “estar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Concordância em género e número nos numerais (um carro/dois carros)
• Uso da negativa (Eu não quero.../Eu não gosto de.../Eu não tenho...)
3 A Celeste vai às compras
• Os alimentos
• Expressar gostos (Eu gosto muito de... mas não gosto nada de...)
• Ir às compras (Quanto custa tudo?)
• Pronomes interrogativos (quanto/quanta/quantos/quantas)
• Verbos “comer” e “beber” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• O ABC
4 A escola dos animais
• A escola / As cores / As formas / Os dias da semana
• Expressar quantidades (Dois elefantes vermelhos.)
• Conjugação dos verbos regulares nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Locuções prepositivas (em cima de / ao lado de / debaixo de / atrás de / dentro de)
• Verbo “haver” na forma verbal “há” do Presente do Indicativo
• Numeração até 20
5 O comboio-fantasma
• Os tempos livres
• Uso da forma perifrástica “estar a...” (Tu estás a...)
• Uso do futuro próximo “ir” + Infinitivo (Eu vou ler.)
• Verbo “ir” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
•D
eterminantes demonstrativos (este/esta/estes/estas/esse/essa/esses/essas/aquele/aquela/aqueles/aquelas)
6 O mistério da t-shirt desaparecida
• O vestuário / O tempo meteorológico / As horas
• Verbos “vestir” e “calçar” nas 1ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “saber” nas 1ª e 2ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
• Verbo “poder” na 1ª pessoa do singular do Presente do Indicativo
• Verbos “ser”, “ter” e “estar” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Contração da preposição “em” com os determinantes artigos indefinidos “um”/“uma” (num/numa)
• Numeração até 100
7 Uma tarde de chuva
• O corpo humano / O dia a dia
• Verbo “querer” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Conjugação de verbos regulares nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
8 Quem chega primeiro?
• A cidade / As lojas / As profissões / Os meios de transporte
• Verbo “ir” nas 1ª, 2ª e 3ª pessoas do plural do Presente do Indicativo
• Uso da forma de cortesia do Imperfeito do Indicativo (Eu queria...)
9 O crocodilo glutão
• Os animais
• Verbo “doer” na 1ª pessoa do singular e do plural do Presente do Indicativo (dói-me/doem-me)
TIMI 2
o céu
o sol
a nuvem
o avião
seis
um
três
zero
quatro
cinco
dois
sete
o tronco
o Ben
a bicicleta
a árvore
o baloiço
trepar
comer
a bolacha
a menina
o caranguejo
a mochila
o caracol
a Timi
a caixa de areia
a tartaruga
a flor
tocar xilofone
pintar
tocar guitarra
o caderno
o recreio
a erva
o menino
6 / seis
a horta
a relva
Unidade 1
a escola
a janela
nove
a porta
o banco
dez
oito
o Pedro
o jardim
a Teresa
correr
jogar à apanhada
os amigos
brincar
os patins
a Li
jogar futebol
andar de patins
saltar
a bola
a corda
a professora
a turma
cantar
o microfone
o Lucas
o livro
os meninos
a Celeste
o aluno
ler
a Miriam
a aluna
a cerca
o Nedal
7 / sete
1 Ouve e lê.
Os patins da Miriam
O Pedro, a Teresa, a Li e o Ben brincam no jardim da escola.
A professora chega com quatro meninos novos.
Estes são os
novos alunos!
É o Lucas.
Ele tem 8
anos.
Ela é a
Miriam. Tem
9 anos.
Ele é o Nedal
e tem 8 anos.
E ela é a Celeste e
também tem 8 anos.
8 / oito
Unidade 1
Ela é a Teresa e
gosta muito de
trepar.
Olá!
Eu sou a Li.
Sim,
quero.
Ele é o Ben e
adora correr.
É o Pedro. Adora
pintar!
Está bem!
Querem jogar
à apanhada?
9 / nove
2 Completa.
Onde brincam os meninos?
Os meninos brincam no ________________________________________________.
Quem são os novos alunos?
Os novos alunos são _________________________, _________________________,
_________________________ e _________________________ .
Quem é que gosta muito de trepar?
É a _________________________.
3 Assinala.
O Lucas tem: A Celeste tem:
8 anos
6 anos
9 anos
7 anos
10 anos
8 anos
4 Ordena.
adora
O Ben
correr.
__________________________________________________________.
gosta muito
à apanhada.
A Miriam
de jogar
________________________________________________________________________.
10 / dez
Unidade 1
Eu sou o Lucas.
Tenho 8 anos e gosto
de jogar futebol.
5 Lê.
Olá! Eu chamo-me
Celeste e gosto de
pintar.
Olá, tudo bem?
Eu sou o Nedal
e gosto muito
de jogar à
apanhada.
Bom-dia! Eu sou a
Teresa e não gosto
de correr.
Bom-dia! Eu
sou o Ben e
adoro trepar às
árvores.
Eu sou o
Pedro e
gosto muito
de andar de
bicicleta.
Olá! Eu chamo-me Miriam,
tenho 9 anos
e gosto de
andar de
patins.
Olá, bom-dia! Eu
chamo-me Li e gosto
de tocar xilofone.
Bom-dia! Eu sou a
professora e gosto
de ler.
6 Completa.
A Timi gosta de andar de __________________________________________________.
11 / onze
7 Joga.
Como te chamas?
Eu chamo-me
Tu chamas-te
Ele/Ela chama-se
Como te chamas?
Chamas-te Miriam?
Não. Eu
chamo-me
Nedal.
8 Escreve.
Ë
______________
______________
os patins
______________
a escola
o sol
o tronco
a bicicleta
______________
a bola
a mochila
a árvore
o baloiço
______________
______________
______________
12 / doze
a janela
______________
______________
______________
Unidade 1
9 Completa.
Eu sou
Tu és
Ele/Ela é
Eu _______________________
Ela _______________________
Tu _______________________
Ele _______________________
10 Conta e escreve.
Eu tbfho dbz bbfafas.
____________________
Eu tenho
Tu tens
Ele/Ela tem
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
13 / treze
11 Completa.
Eu gosto de
Tu gostas de
Ele/Ela gosta de
Ex.: Eu gosto de saltar à corda.
Eu ___________ de _________________________________ .
Tu ___________ de _________________________________ .
Ele ___________ de _________________________________ .
Ela ___________ de _________________________________ .
12 Escreve.
6
1
a
6
7
a
3
8
a
1a
7
5
2a
4
3a
4a
8
5a
14 / catorze
2
Unidade 1
Agora
eu!
13 Completa.
AutóRraffr da mifha turda
15 / quinze
14 Completa.
Eu quero
Tu queres
Ele/Ela quer
Ex.: Eu quero ler um livro.
Ele ___________________________________________ no jardim.
Tu ___________________________________________ no recreio.
Ele ___________________________________________.
Ela ___________________________________________.
Tu ___________________________________________.
Ele ___________________________________________ na escola.
Ela __________________________________________.
15 Procura e pinta.
16 / dezasseis
G
I
Ç
P
B
E
E
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I
F
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L
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T
B
A
L
O
I
Ç
O
Q
Unidade 1
16 Ouve e assinala.
Eu chamo-me
Catarina.
Celeste.
Eu tenho
nove anos.
Eu gosto muito de
cantar.
Não gosto de
jogar à apanhada.
Eu tenho
uns patins
para jogar futebol!
oito anos.
trepar.
pintar.
uma bola
17 Ouve, lê e memoriza.
O que é isto??????
O sol
na escola
a jogar futebol
com uma bola?
Ele quer trepar
nos jardins
e andar
de patins?
Uma nuvem
atrás da janela?
É o sol que tem
uma mochila amarela!
17 / dezassete
18 Joga.
18 / dezoito
Unidade 1
19 Escreve.
____________
Escrita criativa
___________________
____________________
__________________
_________________________
_________________________
________________________
________________________
________________________
______________________
____________
____________
Olá!
Eu chamo-me João e gosto de correr.
Olá! Como te chamas?
Sim, quero!
Eu sou o Carlos. Queres jogar futebol?
19 / dezanove
VAMOS CANTAR
APRESENTAÇÕES AOS NOVOS ALUNOS
Eu chamo-me Li.
Gosto de cantar e gosto de tocar
Xilofone!
Ele é o Lucas
E adora trepar às árvores.
Adora trepar o quê?
Adora trepar às árvores!
Este é o Pedro.
Ele gosta muito de andar de bicicleta!
Ele gosta muito de andar de bicicleta!
O que eu mais gosto
É de andar de patins!
Sinto-me a voar quando estou a patinar!
O que ela mais gosta é de andar de patins!
Sente-se a voar quando está a patinar!
Ora vamos lá ver.
Quem quer responder?
Quem são os novos alunos?
Quem tem nove anos?
Quem gosta de andar de bicicleta?
Conta até dez!
Diz 5 palavras!
Toca guitarra!
20 / vinte
Unidade 1
VAMOS RECORDAR
brincam
chega
Estes são os novos alunos!
Ele tem 8 anos.
muito
Olá!
adora
Querem jogar à apanhada?
Sim, quero.
Está bem!
não onde
quem são
Bom-dia!
Como te chamas?
autógrafos da minha turma
A lagarta manda...
Ficar uma vez sem jogar.
avançar
recuar
com
atrás da
sinto-me a voar
sente-se a voar
conta
diz palavras
toca
Eu chamo-me
Tu chamas-te
Ele/Ela chama-se
Eu gosto de
Tu gostas de
Ele/Ela gosta de
Eu sou
Tu és
Ele/Ela é
Eu tenho
Tu tens
Ele/Ela tem
Eu quero
Tu queres
Ele/Ela quer
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21 / vinte e um