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FILOSOFIA – 10º ANO – UNIDADE IV: Temas/problemas do mundo contemporâneo
GUIÃO DE TRABALHO PROJETO
TEMA: O Tejo e o problema ético da responsabilidade ecológica
OBJETIVOS DA ATIVIDADE:
- Contextualizar os problemas específicos da qualidade da água e do caudal ecológico do Tejo numa reflexão mais vasta sobre a
necessidade de adotar uma ética focada no respeito pelo meio ambiente.
- Desenvolver maior autonomia na aprendizagem.
- Aperfeiçoar competências de pesquisa, leitura e interpretação.
- Promover as práticas de trabalho colaborativo entre professores e alunos.
- Realizar uma integração criativa de saberes.
- Melhorar as competências de comunicação oral e escrita.
- Desenvolver um projeto de intervenção que promova a mudança de atitude mediante uma reflexão sobre o Tejo e o
problema ético da responsabilidade ecológica
TAREFAS A DESENVOLVER:
- Cada grupo, tendo por base o tema dado, a bibliografia indicada e o material de apoio disponibilizado, deverá procurar
materiais adicionais e criar um projeto de reflexão e intervenção.
- Eis alguns exemplos de projetos possíveis:
1 – Preparar um ensaio escrito e uma comunicação pública sobre o tema a partir de um texto filosófico.
2 – Criar um jogo para dar a conhecer o Rio Tejo a uma turma de alunos do Ensino Básico.
3 – Dar uma aula de Geografia a outra turma sobre as ameaças a que o rio Tejo está sujeito e apelar para uma atitude mais ativa
na defesa do ambiente. ( combinar com a professora de Geografia também).
4 – Produzir um folheto de divulgação/sensibilização a partir de uma recolha e tratamento estatístico de informação sobre o
Tejo e o modo como a população o valoriza ( ou não). (combinar com a professora de MACS)
5 – Criar um vídeo ou uma música que reflicta a pesquisa e a reflexão feita sobre o tema.
CRONOGRAMA:
1 - fevereiro
14 -março
Até 20 - maio
De 25 - maio a 3 - junho
- Indicação dos nomes dos membros do grupo – 1º Esboço do Projeto
- 1ª Definição de metodologia a seguir e distribuição de tarefas.
- Apresentação dos projetos em curso – o que já foi feito, que reformulações há a fazer, que
materiais usaram, que obstáculos encontraram, como os ultrapassaram.
- Concretização dos projetos
- Apresentação dos resultados e realização de relatório individual – 3 de junho
AVALIAÇÃO:
- Cooperação com o grupo, cumprimento dos prazos, capacidade de planeamento e organização demonstrada no plano e no
relatório intercalar – 30 pontos
- Qualidade do produto final ( rigor conceptual, criatividade, correção dos conteúdos , qualidade da reflexão) – 60 pontos
- Apresentações em aula e/ou públicos seleccionados com recurso a vocabulário de filosofia – 60 pontos
- Relatório individual que estabeleça relação com os conteúdos de Filosofia – 50 pontos
BIBLIOGRAFIA /WEBGRAFIA:
SINGER, P. (2000), Ética Prática, Lisboa, Gradiva ( Capítulo 10 –O ambiente – pp.287-312)
SOROMENHO-MARQUES, V. (2016) «Entrevista – Na utopia ecológica o importante é que a história continue» in
https://www.publico.pt/ecosfera/noticia/na-utopia-ecologica-o-importante-e-que-a-historia-continue-1719857?page=-1
LIMA, M. ( s.d.) «o princípio responsabilidade de Hans Jonas e a crítica de Karl-Otto Apel »
file:///C:/Users/Isab/Downloads/412-684-1-PB%20(1).pdf
in
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PLANO DE TRABALHO – PROJETO – O TEJO E O PROBLEMA ÉTICO DA RESPONSABILIDADE ECOLÓGICA
DATA: 1 de fevereiro de 2016
GRUPO DE TRABALHO:
PROJETO:
PRODUTO/ATIVIDADE A REALIZAR:
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:
RECURSOS NECESSÁRIOS/ESTRATÉGIAS PARA OS OBTER:
CRONOGRAMA:
DATAS LIMITE:
TAREFAS:
ALUNOS ENVOLVIDOS:
PREENCHER EM DUPLICADO – Um exemplar para a professora e outro para o grupo.
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