Planejamento Anual 2014 Disciplina: Português Série: 4º ano

Planejamento Anual
Disciplina: Português
2014
Série: 4º ano
Ensino: Fund. I
Prof. Clarissa de Assis Angelo
Objetivos da Área
o Utilizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos
escritos, de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes
propósitos comunicativos e expressivos.
o utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as
representações construídas em várias áreas do conhecimento:
 sabendo como proceder para ter acesso às informações contidas nos textos,
compreendê-las e fazer uso delas, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em
sistemas coerentes;
 sendo capaz de operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando
aspectos relevantes, organizando notas, esquemas etc.;
 aumentando e aprofundando seus esquemas cognitivos por meio da ampliação do
léxico e de suas respectivas redes semânticas.
o analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a
capacidade de avaliação dos textos:
 contrapondo sua interpretação da realidade a diferentes opiniões;
 inferindo as possíveis intenções do autor marcadas no texto;
 identificando referências intertextuais presentes no texto;
 identificando e repassando juízos de valor, tanto sócio ideológicos (preconceituosos
ou não) quanto histórico-culturais (inclusive estéticos), associados à linguagem e à
língua;
 reafirmando sua identidade pessoal e social.
o
reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo como instrumento adequado e eficiente
na comunicação cotidiana, na elaboração artística e nas interações com pessoas de outros
grupos sociais que se expressem por meio de outras variedades linguísticas.
o usar os conhecimentos adquiridos por meio da prática de análise linguística para expandir
sua capacidade de monitoração das possibilidades de uso da linguagem, ampliando a
capacidade de análise crítica.
Objetivos específicos do 1º bimestre:
o Apoiar-se em opinião de outros para escolher suas leituras;
o trocar impressões a respeito dos textos lidos, fornecendo indicações para sustentação de
sua leitura e acolhendo outras posições;
o escrever resenhas;
o perceber a função dos substantivos nos textos;
o utilizar conhecimentos sobre plural e singular de palavras terminadas em L, S, Z, M e
vogais para descrevê-las corretamente;
o produzir textos de gêneros já aprofundados em anos anteriores: introdução de narrativas,
carta, anúncio;
o pensar e falar sobre a própria linguagem, em razão do seu uso e de acordo com suas
necessidades;
o aprender a planejar textos orais em situações comunicativas reais ou simuladas;
o classificar os substantivos em próprios e comuns;
o analisar diferentes modos de dizer e fazer escolhas lexicais para dar maior coerência aos
textos;
o analisar diferentes estratégias para evitar a repetição de palavras;
o levantar hipóteses sobre o tema ou assunto desenvolvido;
o esclarecer o significado de palavras desconhecidas a partir de inferência ou consulta a
dicionário;
o escrever contos árabes com histórias sobrepostas;
o analisar a estrutura de contos que se sobrepõem em torno de uma história principal,
percebendo a construção de um clímax nessas narrativas;
o ouvir e ler contos árabes da obra As mil e uma noites;
o desenvolver comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
o interessar-se pelas resenhas como situações funcionais de leitura e escrita;
o desenvolver atitudes de escuta de textos, compreendendo seus possíveis significados e
mensagens.
Conteúdos do 1º bimestre:
Prática de leitura: leitura e interpretação de contos árabes e resenhas; exploração/apreciação
dos livros indicados.
Prática de produção de texto: elaboração do começo de uma história, terminar outra; anúncio;
diálogo; carta; regras de jogo; produção de textos.
Análise e reflexão sobre a língua: substantivo comum e Substantivo próprio, Substantivo
masculino e feminino, concordância, plural.
Objetivos específicos do 2º bimestre:
o Levantar hipóteses sobre o tema ou o assunto desenvolvido
o ouvir, ler e produzir lendas;
o ler diferentes textos com autonomia;
o analisar a estrutura das lendas, percebendo a presença de sequências descritivas;
o aprender a planejar textos orais em situações comunicativas reais ou simuladas;
o analisar reportagens turísticas e perceber a função das descrições do local para o leitor;
o identificar substantivos e adjetivos; perceber a importância dos adjetivos em uma frase;
o pontuar textos, com o objetivo de separar as informações e organizar ideias;
o perceber a diferença na pronúncia e no sentido das palavras a partir de diferenças na
escrita;
o ouvir, ler e relatar fatos noticiados pela TV ou publicados em jornais;
o produzir textos de gêneros já trabalhados: lenda (descrição de personagens), cartãopostal, e-mail;
o desenvolver comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
o desenvolver atitudes de escuta e observação de textos, compreendendo seus possíveis
significados e mensagens;
o apreciar e valorizar as lendas indígenas como uma manifestação da cultura brasileira.
Conteúdos do 2º bimestre:
Prática de leitura: leitura e interpretação
exploração/apreciação dos livros indicados.
de
lendas
e
reportagens
de
turismo;
Prática de produção de texto: descrição de personagens, lenda, e-mail, cartão postal,
informações turísticas.
Análise e reflexão sobre a língua: sílaba tônica e sílaba átona, adjetivo, pontuação, substantivo,
pontuação.
Objetivos específicos do 3º bimestre:
o Reescrever textos usando concordância verbal e nominal entre as palavras;
o perceber a variação dos verbos nos tempos presente, passado e futuro; saber diferenciar
as terminações –ÃO e –M;
o perceber a função dos verbos nas frases;
o analisar biografias, observando sua estrutura pautada na sequência cronológica dos fatos;
o identificar marcadores temporais e espaciais nos textos;
o ler, escrever e declamar cordéis;
o ler diferentes textos com autonomia;
o levantar hipóteses sobre o tema ou assunto desenvolvido;
o ler, interpretar e escrever biografias;
o escrever um texto de cordel com base em fábulas conhecidas;
o analisar a estrutura das biografias, articulando os acontecimentos individuais aos coletivos,
do ponto de vista crítico e não apenas historiográfico;
o analisar a estrutura dos cordéis, observando sua organização em versos e a presença de
rimas;
o conhecer relatos dos dramas e alegrias de pessoas, relacionando esses acontecimentos
com outras disciplinas (História, Geografia, Ciências...);
o apreciar e valorizar o texto de cordel como manifestação popular;
o desenvolver atitudes de escuta de textos, compreendendo seus possíveis significados e
mensagens;
o desenvolver comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
o interessar-se pelas biografias como situações funcionais de leitura e escrita.
Conteúdos do 3º bimestre:
Prática de leitura: leitura e interpretação de cordel e biografia, exploração/apreciação dos livros
indicados.
Prática de produção de texto: reescrita de fábula, descrição de personagens, Lenda, entrevista,
resenha, biografia e cordel.
Análise e reflexão sobre a língua: verbo, tempo verbal, concordância, terminação M/ÃO – em
verbos e substantivos, terminação L e U – plural.
Objetivos específicos do 4º bimestre:
o Organizar informações utilizando esquemas e tabelas;
o valorizar diversas línguas como marca da cultura e identidade de um povo;
o interessar-se pela escrita como instrumento de interação;
o desenvolver um comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
o pontuar textos;
o encontrar informações em um texto;
o ouvir, ler e escrever contos de artimanha;
o perceber que, na solução de problemas em um conto de artimanha, a personagem leva
vantagem usando a esperteza;
o explorar a leitura dramatizada, com ritmo e entonação;
o ler diferentes textos com autonomia;
o saber diferenciar as terminações –ÃO e –M;
o produzir textos de gêneros já trabalhados em outras unidades: carta e fábula;
o apreciar e valorizar contos populares, entre eles o de artimanha; interessar-se pela escrita
como instrumento de intração;
o desenvolver comportamento leitor, valorizando diferentes gêneros textuais;
o participar das interações que envolvam os usos da linguagem nas diversas situações do
cotidiano escolar, escutando com atenção.
Conteúdo do 4º bimestre
Prática de leitura: leitura e interpretação de contos de artimanha exploração/apreciação dos
livros indicados.
Prática de produção de texto: descrição de personagens, lenda, e-mail, cartão postal,
informações turísticas, fábulas, carta, conto de artimanha.
Análise e reflexão sobre a língua: pontuação e letra maiúscula, diferenças entre fala e escrita,
terminação M e ÃO em verbos, substantivos e adjetivos, verbos.