Língua Portuguesa - Colégio Santo Ivo

Roteiro de Estudos
2° trimestre 2016
Disciplina: Língua Portuguesa - 9º. ano
PROFª. Fátima Borelli
O QUE DEVO SABER:
- Diferenças entre conjunção e pronome relativo;
- Reconhecer os tipos de verbos: direto, indireto, intransitivo e transitivo direto e indireto;
-Aplicar devidamente as preposições utilizadas no que diz respeito à regência verbal;
- Verificar o uso do pronome relativo em textos que circulam em diversos meios de
comunicação;
- Saber diferenciar as regras de próclise, mesóclise e ênclise em diversos textos.
- Interpretar textos de fontes diferentes com a mesma temática e estabelecer relações entre
eles.
- Reconhecer características da poesia gótica em textos e músicas de períodos diferentes.
MATERIAL QUE DEVO UTILIZAR:
- Anotações do caderno.
-Exercícios do caderno.
- Atividades realizadas em sala de aula e corrigidas com a professora.
-Material enviado por e-mail.
- Capítulos do livro referentes à matéria – atenção às páginas em que há explicação do
conceito.
- Livro Admirável mundo novo, filme Matrix e texto O mito da caverna. Estudar as relações
entre esses três textos, conforme discutido em aula.
- Livro Histórias extraordinárias de Edgar Allan Poe – características da literatura gótica.
- Rever as questões sobre o livro e as discussões feitas em classe.
EXERCÍCIOS
1. Em cada um dos períodos abaixo há um espaço a ser preenchido. Utilize os pronomes: que
– cujo ou cuja. Quando for o caso, utilize antes do pronome a preposição adequada. Ex: Era
uma informação EM QUE ela não confiava muito.
a) Chegou cedo. Aproximou-se de escrivaninha ______ havia feito alusão durante o encontro
com Bentinha.
b) Laurita participa da reunião. Seu interlocutor é pessoa _____ela desconfia, por isso não se
põe a gosto.
c) O jovem doutor depositou calmamente o instrumento _______ trabalhara durante a breve
cirurgia.
d) Apresse-se! Deixe a roupa aí mesmo, na mesa _____se encontrara antes.
2. Siga o modelo e reescreva as mensagens, usando o pronome relativo para evitar as
repetições.
Modelo: Comprei um tênis. O tênis é ótimo. Comprei um tênis que é ótimo.
a) Eu recebi o presente. Você mandou o presente.
b) A moça trouxe o livro. Você se referiu ao livro.
c) Aquela menina trouxe a matéria. Nós lhe pedimos a matéria.
d) Estamos chegando àquele lugar. Nós moramos neste lugar.
e) A lua brilha no céu. A lua é linda.
3. "Torturar o eleitorado com um plebiscito sobre reforma política equivale a repassar-lhe um
problema de física. Plebiscito se fazem com enunciados simples, que envolvem no máximo
rudimentares cálculos aritméticos. Por exemplo:
Em nove oportunidades, uma cliente pagou 400 reais ao profissional que lhe fez o
penteado e a maquiagem. Na décima , pelo mesmo serviço, foram-lhe propostos 3125 reais. A
cliente deve concordar com a proposta? Sim ou não?" (Roberto Pompeu de Toledo - Revista
Veja, 3 de julho de 2013).
O pronome oblíquo átono lhe foi usado três vezes no trecho em análise. Na primeira e na
terceira vez, em posição de ênclise; na segunda vez em posição de próclise. Quais as regras
que justificam a colocação do pronome em cada uma dessas ocorrências?
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4.
Na frase: “Isso não me cheira bem...”, o pronome oblíquo átono “me” encontra-se em que
posição? O trecho em questão respeita as regras gramaticais? Justifique sua resposta.
5. ITA – SP
Leia com atenção a seguinte frase de um texto publicitário:
Esta é a escola que os pais confiam.
a) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma
gramatical.
b) Justifique a correção.
6. Assim como em Admirável mundo novo, Matrix mostra que os homens são decantados de
incubadoras. Explique como ocorre esse processo em cada uma das obras.
7.Destaque semelhanças entre os contos O corvo e O gato preto, de Edgar Allan Poe, no que
diz respeito à literatura gótica.
BOM ESTUDO!