ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE SOCIOLOGIA

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE SOCIOLOGIA
Nome: _____________________________________ Nº____
2ª Série ____
Data: ___ / 04 / 2017
1º Bimestre
Nota: ___________
Professor:
Alexandre
(Valor 1,0)
A – Introdução:
Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora,
você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos
no segundo bimestre.
B – Conteúdos essenciais do bimestre:
No 1º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:
1.
Augusto Comte e o positivismo: a. Método positivo (empiria; leis gerais, neutralidade); b. Lei dos três estados;
c. Movimentos dinâmico e estático da sociedade; d. Influência do positivismo no Brasil.
2.
Declaração
Universal
dos
Direitos
Humanos:
Antecedentes,
modos
de
difusão
e
normatização.
Heteronormatividade: modos de coerção e consequências.
3.
Émile Durkheim e os fatos sociais: a. Metodologia sociológica (fatos sociais como coisas, neutralidade); b.
características dos fatos sociais (exterioridade, generalidade, coerção); c. Instituições Sociais (exterioridade,
coercitividade e mudança).
C – Objetivos de aprendizagem (conceituais e procedimentais/habilidades):
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de
aprendizagem:
-
Fazer relações sobre o contexto de formação da Sociologia.
-
Reconhecer os objetos e métodos da Sociologia: autores e linhas clássicas.
-
Analisar a relação entre a sociedade e indivíduo.
-
Compreender os processos de socialização.
-
Compreender as ideias de Augusto Comte e o positivismo:
a. Método positivo (empiria; neutralidade);
b. Leis gerais da sociedade;
c. Lei dos três estados do entendimento;
d. Aspectos dinâmico e estático da sociedade.
-
Relacionar as ideias de modernidade e urbanização no Brasil do século XIX:
a. Influência do positivismo no Brasil (ordem e progresso);
b. Euclides da Cunha “Os Sertões”.
-
Compreender a Declaração Universal dos Direitos Humanos:
a. Antecedentes, métodos de normatização, normas complementares.
-
Compreender as principais ideias metodológicas de Émile Durkheim:
a. Conceito de fato social e suas características (externo, genérico e coercitivo);
b. Regras para a observação dos fatos sociais (neutralidade);
c. Instituições Sociais.
-
Compreender os Direitos Humanos como um fato social.
a. Características e formas de coerção.
-
Compreender o conceito de heteronormatividade:
a. Aplicar a análise dos fatos sociais à heteronormatividade;
b. Analisar as características do processo em formas de coerção;
c. Avaliar as consequências desse fenômeno social.
D – Orientações de estudo (atividades que têm como objetivo diagnosticar os erros dos alunos para que
eles possam superá-los e, consequentemente, consigam atingir uma aprendizagem satisfatória):
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma
retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e,
consequentemente, sua média.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades,
mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da
área.
D.1. Atividades de metacognição e correção reflexiva das provas mensal e bimestral (procurar a Monitoria
para conferir a sua prova reelaborada e esclarecer suas dúvidas)
Olhar para seu pensamento, refletir sobre o próprio ato de conhecer são movimentos semelhantes ao de
olhar-se no espelho: convidam-nos a nos ver de fora para dentro e de dentro para fora.
(PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Aprendizagem do adulto professor. São Paulo: Loyola, 2006).
Nessa atividade, você fará uma reflexão a respeito de seus erros e suas dificuldades no bimestre. O objetivo
é você entender por que não teve um bom desempenho na prova bimestral. Para isso, tenha em mãos a(s) sua(s)
prova(s).
Releia e analise cada uma das perguntas e respostas juntamente com a grade de correção. Depois, para
cada questão errada ou parcialmente correta, responda:
a) o que errei?
b) porque errei?
D.1.2. Reflexões sobre os estudos.
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca
Às vezes
Muitas Vezes
Sempre
Distraio-me com facilidade
Esqueço-me rapidamente do que li
Desisto de continuar a estudar quando não
compreendo o que leio ou faço
0
Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma
leitura do começo ao fim.
Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as
ideias principais de cada parágrafo.
Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio.
Anoto as dúvidas para pedir ajuda.
Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li.
1
2
3
4
Como vou estudar?
Respostas que ajudam pouco
Ler o livro e as anotações de aula
Respostas que ajudam muito
- fazer resumos;
- pedir ajuda ao professor;
- pedir ajuda ao monitor;
- rever as correções de exercícios;
- reorganizar minhas anotações;
- copiar a matéria que perdi quando faltei;
- estudar com meus colegas após as aulas.
E. Postura de estudante
E.1. Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre
isso e, se necessário, complete suas anotações.
E.2. Organização do material
Reveja as listas de exercícios. Releia as provas mensal e bimestral, considerando as anotações de correção do
professor nas questões. Releia a Declaração Universal dos Direitos Humanos procurando entender a difusão e
efetivação desses artigos sob a ótica das teorias sociológicas estudadas (Positivismo de Comte, Funcionalismo de
Durkheim). Obtenha no Google Classroom as apresentações utilizadas em sala de aula, bem como os materiais
complementares disponibilizados.
F. Retomada do conteúdo.
1.
Descreva a lei dos três estados de Augusto Comte, caracterizando cada um dos três estados:
Teológico, Metafísico e Positivo.
2.
Relacione os termos do lema da bandeira brasileira “ordem e progresso” com os aspectos “estática”
e “dinâmica” social, da teoria de Augusto Comte.
3.
Defina o que são os Fatos Sociais, conforme a formulação de Émile Durkheim, descrevendo suas
três principais características: exterioridade, generalidade e coercitividade.
4.
Explique por que a difusão dos Direitos Humanos pode ser entendida como um fato social,
relacionando às suas três características (exterioridade, generalidade e coercitividade).
5.
Explique por que a heteronormatividade pode ser entendida como um fato social, relacionando às
suas três características (exterioridade, generalidade e coercitividade).
6.
Defina o que são as instituições sociais. Apresente um exemplo de instituição social, descrevendo
suas principais mudanças recentes.
8.
Caracterize o processo de “Desencantamento do mundo”, conforme a formulação de Max Weber.