HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA – 60h - Bases

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI
COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR
EMENTÁRIOS DAS DISCIPLINAS DE PEDAGOGIA E DEMAIS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DOS CURSOS DE
LICENCIATURA DO PARFOR
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PEDAGOGIA – 60H - A educação como ponto de partida e
de chegada dos estudos e das reflexões da pedagogia. A pedagogia na explicação e compreensão da
educação. Contextualização histórica da Pedagogia no Brasil/Piauí. A Pedagogia como teoria e como
prática.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – 60 H– A sociologia como ciência: objeto, método e conceitos
fundamentais. As teorias sociológicas e a educação. Educação e Sociedade. Temas Contemporaneoos de
Sociologia da Educação.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II – 60h - Introdução ao estudo da Sociologia no plano teórico-conceitual,
abordando a temática dos grupos, das organizações e instituições sociais, nos processos sociais básicos,
detendo-se de forma especial na análise da escola e das demais agências de apoio ao processo educativo.
HISTORIA DA EDUCAÇÃO – 60 h - Bases epistemológicas da História e da História da Educação. A
História da Educação e da Pedagogia das origens a modernidade no mundo, Brasil/ Piaui. As práticas da
historia e da educação escolar
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA – 60h - Bases epistemológicas da História da educação brasileira
e piauiense, considerada nas suas inter-relações com o contexto mundial. As práticas da historia e da
educação escolar. A pesquisa na historia da educação no Piauí.
HISTÓRIA SOCIAL DA CRIANÇA – 60 HS - A construção social do conceito de infância. Criança e infância em
diferentes momentos histórico-culturais. As narrativas sobre a infância. História da criança no Brasil.
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Significados de proteção e abandono da criança. Infância como objeto de estudo transdisciplinar.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I – Introdução à filosofia e à filosofia da educação. Periodos e campos da
investigação filosofica. Os mestres do pensamento filosofico em face de outras formas de conhecimento,
tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. A ética. Filosofia na prática pedagógica.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II (60h) - Concepções contemporâneas da filosofia da educação. Temas
relacionados ao conhecimento, à linguagem, à realidade, à cultura e à ética na formação pedagógica.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (60h) Estudo dos diferentes métodos científicos de
investigação.Normatização de trabalho acadêmico. Compreensão de conhecimento, ciência e senso
comum. Investigando o cotidiano escolar. A pesquisa como pratica educativa.
DIDATICA – 60hs – Histórico. Concepções. A didática na formação de professores. Tecnicas. Recursos Didáticos.
Planejamento e avaliação.
POLITICA EDUCACIONAL – 60 hs - Síntese histórica da Organização educacional brasileira. Princípios legais
dos sistemas de ensino no Brasil. A Legislação Educacional Brasileira. A política e as tendências educacionais
para a educação básica no contexto das mudanças estruturais e conjunturais da sociedade brasileira.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – 60 hs Estudo das relações entre Psicologia e Sociedade. Visão
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multicondicionada do ser humano. A formação do indivíduo nas relações sociais: família, escola e sociedade.
Conceitos básicos de Psicologia e Psicologia da educação. Concepções de desenvolvimento humano segundo
as principais abordagens teóricas, em suas dimensões biológica, sociocultural, afetiva e cognitiva. Compreensão
da relação entre desenvolvimento e processo educativo. Temáticas a infância, adolescência e juventude.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II – 60 hs - . Aprendizagem uma introdução. As teorias da aprendizagem: a
psicanálise de Freudiorista. A aprendizagem significativa de Ausbel. A epistemologia genética de Piaget. A
abordage histórico-cultural de Vigostski. A psicognenética de Wallon.
EDUCAÇÃO INFANTIL – 60 hs - Fundamentos teórico-conceituais da Educação Infantil. Bases históricas,
políticas e sociais da Educação Infantil. A Educação Infantil nos documentos legais: CF, LDB, ECA. Planos
Estaduais de Educação.
PRÀTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR – 60 hs - A Compreensão do processo de reflexão TEORIA e
PRÁTICA docente e de sistematização dessa prática. Construção e organização didático-pedagógica de ensino
no campo de atuação do educador na educação infantil.
GESTÃO I – 60 H – A educação brasileira. A organização e administração educacional. O sistemas publicos de educação,
politica e legislação. A educação e o orçamento público.