oportunidades e desafios para a atenção integral à primeira

OPORTUNIDADES E DESAFIOS
PARA A ATENÇÃO INTEGRAL À
PRIMEIRA INFÂNCIA
Conceito de atenção integral
e de primeira infância
O Plano Nacional pela Primeira Infância
A educação infantil (inicial)
Âmbitos da educação infantil:
família e instituições específicas
• Programas dirigidos à família
• Programas em estabelecimentos próprios
da educação
• Programas mistos: rede escolar e família
Educação Infantil nos estabelecimentos
específicos: OPORTUNIDADES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
FUNDEB (concepção de EB, piso salarial, convênios...)
PDE (expansão da rede física)
Compreensão dos dirigentes e legisladores
Interesse dos Municípios
Movimento internacional
Pressão das famílias
Novas iniciativas (legislativas e gerenciais)
Atuação das ONG
Atuação do Ministério Público
Presença do tema nos MCS, publicações...
Desafios: superar os dilemas
• Aumentar o atendimento da demanda e garantir o sentido do
direito à educação – o dilema da quantidade com qualidade
• Garantir a EI na rede pública e contar com a parceria de
organizações comunitárias – o dilema da responsabilidade
governamental frente à insuficiência de recursos
• Promover o desenvolvimento integral e ser explícito na
especificidade da educação infantil – o dilema das ações
integradas nas políticas públicas
Desafios: superar os dilemas
• Visar ao desenvolvimento integral e atender às indicações
das ciências sobre formação do cérebro – o dilema da
interação educacional sem viés cognitivo (intectualista)
• Entre a intencionalidade pedagógica e a didaticidade
artificializante da intervenção educacional – o dilema da
mediação do professor na atividade das crianças
• Dar à profissão de professor de EI um sentido profissional
e um sentido existencial – o dilema da formação
acadêmica que envolve a formação da pessoa