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APRENDIZAGEM ADQUIRIDA EM SESSÃO CLÍNICA
Jamille Fernandes Carneiro; Gerardo Cristino Filho; Tarcizio Brito Santos; Ivo Bradley Moura Ferreira; Jéssica
Fernandes Carneiro; Mirna Marques Bezerra Brayner
Universidade Federal do Ceará
Introdução: A Sociedade Científica de Neurociência de Sobral (SCNS), um projeto de extensão vinculado à
Universidade Federal do Ceará – Campus de Sobral, composto por estudantes do curso de Medicina e
orientado por um docente da Instituição, tem como uma de suas atividades a apresentação de casos clínicos,
de aulas teóricas e de revisão de literatura, em sessão clinica semanal, no serviço de Neurologia e
Neurocirurgia da Santa Casa de Misericórdia de Sobral. Objetivo: Relatar a aprendizagem adquirida na
apresentação de casos clínicos por membros do projeto de extensão SCNS em sessão clínica semanal. Relato
de Experiência: A apresentação de casos clínicos é distribuída igualmente entre os membros da SCNS. As
sessões são semanais, com duração de uma hora e com a presença de membros do projeto e de
profissionais da área da saúde, como neurologistas, neurocirurgiões, psiquiatras, enfermeiros e
fisioterapeutas. Para a apresentação de caso clínico, o acadêmico deve realizar anamnese e exame físico no
paciente internado na enfermaria e apresentar ao público os exames complementares solicitados pelo
médico, a conduta terapêutica adotada e o prognóstico e evolução do quadro clínico. O estudante necessita,
ainda, aprofundar-se no tema e apresentar uma aula de acordo com a hipótese diagnóstica do paciente,
embasando-se, principalmente, em artigos atualizados. Resultados: A apresentação de casos clínicos
permite ao aluno aprimorar-se tanto em habilidades de comunicação quanto na aprendizagem do
conhecimento científico sobre os temas apresentados. A participação de vários profissionais da área da
saúde permite uma abordagem multidisciplinar do caso clínico, facilitando a assistência integral do paciente
e proporcionando trabalho em equipe multiprofissional. Conclusão: Sessões clínicas desenvolvidas no
projeto SCNS permitem aprendizagem mais efetiva do conteúdo, quando agrega equipe multidisciplinar e
multiprofissional, utilizando casos clínicos reais em Neurociência e incentivando a correlação, pelos
estudantes, da teoria com a prática.