Exemplo de Documento Padrão para o Colégio Batista Brasileiro

ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO
Nome do aluno:
Nº:
Nome do professor: Henady
Valor: 2,0
Data: dezembro de 2013
Disciplina: Física
Série: 9o
Nota:
APOSTILA DE RECUPERAÇÃO FINAL | 4o BIMESTRE - 2013
 LEIA ATENTAMENTE TODAS AS INTRUÇÕES ABAIXO
 LEIA A APOSTILA COM ATENÇÃO, POIS ALÉM DE UM MOMENTO DE AVALIAÇÃO, ESTE É, TAMBÉM, UM MOMENTO DE APRENDIZAGEM
 SERÁ DESCONSIDERADA A QUESTÃO NA QUAL FOR USADO CORRETIVO OU CANETA VERMELHA
 A APOSTILA PODE SER FEITA INTEIRAMENTE A LÁPIS, INCLUINDO DESENHOS
 MOSTRE CLARAMENTE TODOS OS CÁLCULOS NECESSÁRIOS. RESULTADOS SEM AS DEVIDAS JUSTIFICATIVAS SERÃO DESCONSIDERADOS
 SERÁ DESCONTADO UM PONTO QUANDO CÁLCULOS E RACIOCÍNIOS ERRADOS LEVAREM À RESPOSTA CORRETA DE FORMA SUSPEITA
 ATENÇÃO COM AS UNIDADES, POIS VALEM NOTA
1) . Em um jogo de basquete, em um ambiente completamente escuro, o uniforme do time A é branco, preto e
verde e o uniforme do time B é branco, amarelo e azul. Quais cores o público enxergará, respectivamente, para
o uniforme do time A e o uniforme do time B se incidir sobre os jogadores:
somente uma luz branca?
TIME A: ____________________, _______________ E ______________
TIME B: ____________________, _______________ E ______________
somente uma luz azul?
TIME A: ____________________, _______________ E ______________
TIME B: ____________________, _______________ E ______________
somente uma luz verde?
TIME A: ____________________, _______________ E ______________
TIME B: ____________________, _______________ E _____________
somente uma luz vermelha?
TIME A: _________________, _______________ E ______________
TIME B: ____________________, _______________ E ______________
somente uma luz amarela?
TIME A: __________________, _______________ E ______________
TIME B: ____________________, _______________ E ______________
2)
ATENÇÃO: RESPONDA TODOS OS 2 ITENS. Considere materiais transparentes, translúcidos e opacos.
a)Qual o material ideal para construir uma janela com a intenção de iluminar uma sala de visitas com vista para o
mar? Explique.
b) Qual o material ideal para construir uma janela para iluminar um banheiro? Explique.
3)
ATENÇÃO: RESPONDA OS 2 ITENS. Qual o efeito óptico pode ser predominantemente visto quando:
a) uso um espelho? Explique este efeito.
b) observo um canudo em um copo transparente com água? Explique este efeito.
4)
ATENÇÃO: RESPONDA TODOS OS 2 ITENS. Se colocarmos um objeto preto e um branco sob a luz do sol,
a) qual deles ficará mais quente? Qual efeito óptico justifica essa sua resposta?
b) qual deles ficará menos quente? Qual efeito óptico justifica essa sua resposta?
5)
Considere a seguinte frase: “João foi até a loja de roupas comprar uma camiseta da cor azul, uma camiseta
da cor branca, uma camiseta da cor verde e uma camiseta da cor preta.”; esta é uma frase que pode ser
usada em nosso cotidiano, porém existem 2 erros comuns que foram cometidos. Explique, de acordo com a
visão científica da Física, quais foram estes 2 erros.
6)
Explique com suas palavras e desenhos porque a imagem formada dentro da câmara escura de orifício de
uma câmera fotográfica é invertida.
ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO
7)
Se eu fotografar um prédio de 70m de altura a uma distância de 280m com uma câmera fotográfica de
10cm de largura, qual será o tamanho da imagem formada dentro da câmara escura de orifício da câmera
fotográfica? Apresente os cálculos e faça o desenho desta situação.
8)
Considere uma sala de aula de 9m de altura e de 20m de largura com uma lâmpada puntiforme posicionada
exatamente acima do centro de uma mesa de 2m de largura e de 1m de altura. Justifique suas respostas
com cálculos ou argumentos. Respostas sem a devida justificativa serão inválidas.
a) Qual o tamanho da sombra?
b) Qual o tamanho da penumbra?
c) Qual o tamanho da região iluminada?
d) Usando sua régua, faça o desenho esquemático desta situação. Seu desenho deverá mostrar claramente a altura
e a largura da sala e da mesa, a sombra, a penumbra e a região iluminada da esquerda e da direita, indicando todas
suas respectivas medidas.
9)
Considere uma sala de aula cuja altura do teto vale 11m. No centro do teto há uma fonte extensa de luz:
uma lâmpada de 0,5m de largura. O centro desta lâmpada está posicionado exatamente acima do centro de
uma mesa de 2m de largura e de 1m de altura.
a) Faça um desenho detalhado desta situação, destacando a altura e a largura da mesa, a altura do teto e a
largura da lâmpada, assim como a sombra e a penumbra.
b) Quanto mede a penumbra, em centímetros?
c) Quanto mede a sombra?
10)
(a) Faça o desenho esquemático das três escalas termométricas estudadas (Celsius, Fahrenheit e Kelvin)
destacando a temperatura ambiente, a temperatura de fusão do gelo e a temperatura de ebulição da água.
(b) Monte a relação de conversão entre estas três escalas termométricas. (c) Mostre a relação do item (b)
simplificada. (d) Converta 50F para C .
11)
(a) Existe alguma temperatura que seja descrita pelo mesmo valor, tanto na escala Celsius quanto na
escala Fahrenheit? Em caso afirmativo, apresente o cálculo e o resultado deste valor. Em caso negativo,
justifique. (b) Existe alguma temperatura que seja descrita pelo mesmo valor, tanto na escala Kelvin
quanto na escala Fahrenheit? Em caso afirmativo, apresente o cálculo e o resultado deste valor. Em caso
negativo, justifique. (c) Existe alguma temperatura que seja descrita pelo mesmo valor, tanto na escala
Celsius quanto na escala Kelvin? Em caso afirmativo, apresente o cálculo e o resultado deste valor. Em caso
negativo, justifique.
12)
Quantas unidades da escala Celsius valem
quantos
54 unidades da escala Fahrenheit, ou seja, 54 F valem
C ?
13)
Explique com suas palavras e desenhos cada uma das três formas de transmissão de calor estudadas
(condução, convecção e irradiação), especificando que meio(s) cada uma delas necessita para propagar o
calor.
14)
Explique com suas palavras e desenhos como funciona a garrafa térmica, isto é, como ela consegue barrar
cada uma das três formas de transmissão de calor estudadas.
15)
Uma garrafa térmica que tem somente sua face externa espelhada funciona para líquidos quentes e frios,
apenas para líquidos frios ou apenas para líquidos quentes? Justifique sua resposta.
16)
O que é MRU. (b) Qual a definição da variação de qualquer grandeza física? (c) Qual a definição de
velocidade? (d) Quais as principais unidades de espaço/posição; tempo e velocidade?
17)
Converta:
a) 126km/h para m/s.
b) 40min para h.
c) 5km para m.
d) 40m para km.
e) 12m/s para km/h.
ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO
18)
Um automóvel percorre 45km em 30 minutos. Qual sua velocidade em quilômetros por hora e em metros
por segundo?
19)
Um carro viaja inicialmente fazendo 50km em 30 minutos. Em seguida fica parado em um posto de gasolina
por duas horas. Depois andou com 60km/h por 1h30min. Qual foi a velocidade média deste carro nesta
viagem?
20)
Um trem percorre 80km em 40 minutos. Em seguida fica parado em uma estação por três horas. Depois
andou com 100km/h por 1h20min. Finalmente anda com 25m/s por 5h. Qual a velocidade média deste
trem?
21)
Um automóvel percorre 42km em 20 minutos. (a) Qual sua velocidade em quilômetros por hora?
(b) Qual sua velocidade em metros por segundo?
22)
Um carro viaja inicialmente cinquenta quilômetros em trinta minutos. Em seguida fica parado em um posto
de gasolina por duas horas. Depois anda com cem quilômetros por hora durante 1h30min. Qual foi a
velocidade média deste carro nesta viagem?
23)
Uma moto percorre 100km em 40 minutos. Em seguida fica parada em uma oficina mecância por três horas
para trocar 2 peças que se desgastaram com o tempo. Depois andou com 120km/h por 1h20min. Finalmente
anda com 25m/s por 5h. Qual a velocidade média desta moto?
24)
Construa, usando uma escala de sua preferência (com sua régua), o gráfico das seguintes funções horárias
do movimento:
a) S  2  3t
b) S 
3
t
2
25)
O que significa MRU e MRUV? (b) Quais são suas diferenças? (c) Qual é o significado de aceleração e qual é
sua definição matemática? (d) Qual unidade é usada para expressar aceleração? (e) Quanto vale a
aceleração gravitacional da Terra? (f) Quais são as equações horárias (dependentes do tempo) do
movimento do MRU e do MRUV?
26)
Um Camaro amarelo parte de uma posição inicial 175m e tem suas velocidades e respectivos instantes de
tempo registrados na tabela a seguir. Baseado nessa tabela calcule: (a) sua aceleração; (b) sua velocidade
inicial (quando o tempo é igual a zero); (c) suas duas equações horárias do movimento; (d) (0,2) qual será
sua velocidade para o instante de tempo 1000s, e (e) em que posição estará no instante de tempo 20s.
t(s)
v(m/s)
7
70
11
64
15
58
19
52
23
46
27)
Um carro tem velocidade de 24m/s. Este carro precisa parar antes de atingir um muro. Sabendo que o carro
consegue parar em 6s, (a) calcule qual a sua aceleração e (b) calcule quanto o carro percorreu do momento
que começou a parar até chegar ao muro.
28)
Um objeto é abandonado de uma altura de 1280m e cai devido à ação da gravidade. (a) Quanto tempo leva
esta queda? (b) Qual a velocidade máxima atingida por este objeto nesta queda, no instante de tempo em
que este objeto está para tocar o solo?
29)
Um objeto é arremessado para cima com uma velocidade de 20m/s e sofre ação da gravidade. (a) Quanto
tempo este objeto fica subindo até que finalmente ele pare? (b) Qual é a altura máxima atingida por este
objeto? Informação essencial: Se você adotar que o sentido “para cima” é positivo para a velocidade, use o
sinal negativo para a aceleração da gravidade, que atua no sentido “para baixo”.
30)
Construa os seguintes gráficos de velocidade versus tempo:
a) V  25  5t
b) V  12  3t
c) V  2 
3
t
2