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Plano de aula
Tema: Digestão
Objetivos
- Ler e interpretar as informações do texto.
- Observar e localizar os órgãos da digestão.
- Reconhecer como ocorre a digestão e a importância desse processo para a nossa sobrevivência.
Introdução
O alimento percorre um longo caminho a partir do momento em que passa pela boca e é
transformado em pedaços cada vez menores. Para alguns alimentos, a digestão se inicia na boca,
enquanto que, para outros, é apenas no estômago que sofrem a ação de diferentes enzimas e sucos
gástricos. Os órgãos da digestão são: boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos (delgado e
grosso) e o ânus, por onde os resíduos são eliminados.
Procedimentos
1) Solicitar aos alunos que realizem a leitura prévia do texto: Digestão e excreção: como o
organismo processa os alimentos e se livra de resíduos.
2) Pedir que os alunos se expressem oralmente sobre a leitura do texto. O professor enfatizará as
informações que julgar necessárias e que não foram colocadas pela classe.
3) O professor deverá demonstrar o funcionamento do sistema digestivo por meio de slides,
solicitando que os alunos identifiquem os órgãos responsáveis pelo processo da digestão.
4) Estimular o levantamento de hipóteses: quando os alunos colocam diferentes alimentos na
boca (por exemplo: bolacha, um pedaço de carne, pão, ovo, etc.), o que ocorre? Alimentos ricos
em amido, como o pão e a bolacha, iniciam sua digestão na boca, em virtude da ação da enzima
amilase salivar ou ptialina, e serão dissolvidos - se mastigados de maneira adequada. Quanto aos
alimentos ricos em proteína (carne e ovos, por exemplo), estes iniciam a digestão no estômago.
5) Em seguida, demonstrar, ainda por meio de slides, os outros órgãos por onde o alimento passa,
seguindo o caminho que os alimentos percorrem, a partir do momento em que entram pela boca.
6) Ressaltar quais são os órgãos anexos da digestão e sua importância.
7) Solicitar que os alunos realizem o registro das informações da aula e, posteriormente, pedir
para que alguns leiam suas anotações, a fim de discuti-las e complementá-las, se necessário.
Sugestões
Solicitar que os alunos realizem uma pesquisa sobre os órgãos da digestão em diferentes animais:
herbívoros, carnívoros, etc., comparando os hábitos alimentares e os órgãos responsáveis pela
digestão. Por exemplo: a proeminência dos dentes nos animais carnívoros, o tamanho do intestino
dos herbívoros, etc.