PLANO DE ENSINO Disciplina TEORIA DO CONHECIMENTO I Professor(a) Marcos Fabio Alexandre Nicolau Modalidade do Curso [ ] Licenciatura [ x ] Bacharelado Ano/Semestre 2011.2 Créditos Carga Horária 04 60h/a Regime de aulas (dias da semana e horário) Noite - 2PQ3NO Unidade de execução Curso Centro de Filosofia e Ciências da Filosofia Religião Ementa Discussão dos principais problemas epistemológicos através de uma abordagem histórica das questões centrais da teoria do conhecimento: principais correntes epistemológicas clássicas, conceitos, métodos e características. Resumo da disciplina Abordagem dos seguintes temas: 1. Do Problema do Conhecimento à Teoria do Conhecimento 2. O que é a verdade? 3. Teorias Epistemológicas Clássicas: 3.1 Dogmatismo, 3.2 Ceticismo, 3.3 Relativismo, 3.4 Pragmatismo/Empirismo, 3.5 Idealismo/Racionalismo. 4. O Teeteto de Platão; 5. O Organon de Aristóteles; 6. A Doutrina Cristã de Santo Agostinho; 7. As questões sobre Verdade e conhecimento de Santo Tomás de Aquino. Justificativa A análise das principais correntes e temáticas epistemológicas da filosofia clássica e medieval fornecerá aos discentes a base necessária à compreensão da questão do conhecimento, capacitando-o para leitura crítica do fenômeno da apreensão do conhecimento nas diversas esferas da vida humana. Objetivos Gerais e Específicos a) Capacitar o discente ao exercício do raciocínio filosófico; b) Conhecer as principais correntes epistemológicas clássicas; c) Conhecer as questões impostas pela Filosofia ao problema do conhecimento. Unidade temática Aula I [01/08/11] e II [02/08/11] Unidade 1: Do Problema do Conhecimento à Teoria do Conhecimento Aulas III [08/08/11] e IV [09/08/11] Unidade 2: O que é a verdade? Aulas V [22/08/11], VI [29/08/11], VII [05/09/11] e VIII [06/09/11] Unidade 3: Teorias Epistemológicas Clássicas Aulas X IX [12/09/11], [13/09/11], XI [19/09/11] e XII [20/09/11] Unidade 4: O Teeteto de Platão Conteúdo Programático Descrição do conteúdo A apresentação do plano de ensino (ementa, conteúdo, objetivos, métodos de ensino e avaliação, bibliografia); 2) Tematização da questão do conhecimento; 3) Análise de texto do livro Introdução a filosofia, de Passos e Luckesi, sobre os momentos do ato de conhecer. Análise do conceito de verdade e suas apropriações ao longo da história do pensamento ocidental. Analise das propostas epistemológicas: a) Dogmatismo, b) Ceticismo, c) Relativismo, d) Pragmatismo/Empirismo, e) Idealismo/Racionalismo. Exposição geral da teoria idealista de Platão; Análise de trechos selecionados do diálogo “Teeteto”. Carga horária destinada 04h/a 04h/a 08h/a 08h/a Aulas XIII [26/09/11], XIV [27/09/11] [03/10/11] e XVI [04/10/11] Unidade 5: O Organon de Aristóteles Aulas XVII [10/10/11], XVIII [11/10/11], XIX [24/10/11] e XX [25/10/11] Unidade 6: A Doutrina Cristã de Santo Agostinho Aula XXI [31/10/11] e XXII [01/11/11], XXIII [07/10/11] e XXIV [08/11/11] Unidade 7: As questões sobre Verdade e conhecimento de Santo Tomás de Aquino Aula XXV [21/11/11] Conclusão: Como é possível o conhecimento? Aulas XXVI [22/11/11] e XXVII [28/11/11] Orientação de trabalho final Aula XXVIII [05/12/11] e XXIX [06/12/11] Exposição geral da teoria empirista de Aristóteles. Análise de trechos selecionados das obras que compõe o “Organon”. Exposição geral da teoria da iluminação de Santo Agostinho. Análise de trechos selecionados da obra “Doutrina Cristã”. Exposição geral da teoria tomista do conhecimento. Análise de trechos selecionados de Verdade e conhecimento, da Suma Teológica. Revisão das perspectivas estudadas e suas respostas a questão: Como é possível o conhecimento? 08h/a 08h/a 08h/a 04h/a Orientação de artigo final 04h/a Orientação de artigo final 04h/a Orientação de trabalho final 12/12/11 a 23/12/11 NAF Metodologia de ensino Aulas teóricas e expositivas, leituras e discussões de textos previamente definidos. Sistema de Avaliação Serão cobrados fichamentos das unidades e um trabalho monográfico sobre as questões debatidas na disciplina ao fim do semestre. Além disto, serão considerados a pontualidade, a freqüência, a participação e o interesse efetivo do aluno em sala de aula pela disciplina como forma de avaliação. Bibliografia Bibliografia Básica PLATÃO. Teeteto - Crátilo. Tradução direta do grego de Carlos Alberto Nunes. Belém: Editora Universitária UFPA, 2001. ARISTÓTELES. Órganon. Tradução do grego, textos adicionais e notas de Edson Bini. Bauru: Edipro, 2005. SANTO AGOSTINHO. A Doutrina Cristã. São Paulo: Paulus, 2002. SANTO TOMÁS DE AQUINO. Verdade e conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 1999. Bibliografia Complementar ANGIONI, L. Ontologia e predicação em Aristóteles. 2ª Ed. Campinas: Unicamp, 2003 (coleção Textos didáticos nº 41) BRUNSCHWIG, J. Estudos e exercícios de filosofia grega. Rio de Janeiro/São Paulo: PUC-Rio/Loyola, 2009. GILSON,E. A filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes,1995. HESSEN, J. Teoria do conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 2000. LUCKESI, C. C.; PASSOS, E. S. Introdução a filosofia: aprender a pensar. São Paulo: Cortez, 2002. LLANO, A. Gnesiologia Realista. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência Raimundo Lúlio, 2004. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. SIMON, S. (ORG.). Filosofia e conhecimento: das formas platônicas ao naturalismo. Brasilia: Editora UnB, 2003.