3 relato de experiência

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO – CENFLE
CURSO DE FILOSOFIA
Prof. Dr. Marcos Fábio A. Nicolau
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA
GUIA PARA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FILOSOFIA
SOBRAL/CE
2012
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ
CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO - CENFLE
CURSO DE FILOSOFIA
Capa:
Fonte Arial
Tamanho 14 Centralizado
NOME DO ESTAGIÁRIO
Letras
MAIÚSCULAS
Com negrito
* após editoração
retirar este quadro
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DE FILOSOFIA
SOBRAL/CE
2013
NOME DO ESTAGIÁRIO
Folha de Rosto:
Fonte Arial
Tamanho 14
Centralizado
Letras MAIÚSCULAS
Com negrito
* após editoração
retirar este quadro
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DE FILOSOFIA
Descrição do trabalho científico:
Fonte Arial
Tamanho 12
Em bloco do centro para a direita
Margem justificada
Sem negrito
Espaçamento entrelinhas simples
* após editoração retirar este quadro
Relatório Final apresentado como
requisito parcial para avaliação da
disciplina de Estágio Supervisionado de
Filosofia II do Curso de Graduação em
Filosofia – Licenciatura da UVA.
Orientador: Prof. Dr. Marcos Fábio A.
Nicolau
SOBRAL/CE
2013
Local destinado para epígrafe (item opcional)
AGRADECIMENTO
Local destinado para epígrafe (item opcional)
O trabalho teórico, estou cada dia mais
convencido, tem maior incidência no
mundo que o prático; se se revoluciona
primeiramente
o
reino
das
representações, a realidade não
permanece a mesma.
G. W. F. HEGEL (Carta à Niethammer)
SUMÁRIO
RESUMO
O resumo é a apresentação concisa do texto, abordando os aspectos de maior
relevância em parágrafo único e no máximo em 250 palavras. Utilizar
espaçamento entrelinhas simples, num único parágrafo e sem recuo da
primeira linha.
Palavras-Chave: 3 a 4 palavras ou expressões que caracterizam o trabalho, e
que devem ser separadas por ponto e vírgula.
INTRODUÇÃO
A introdução é uma breve exposição do assunto a ser tratado, sem
detalhes. É uma explicação de maneira clara e objetivo, indicando o objetivo e
a finalidade do trabalho. Na introdução também é indicado o conteúdo de cada
parte do trabalho.
1. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO
1.1
1.1.1
ORGANIZAÇÃO GERAL
Identificação da Unidade Escolar

Nome da Escola.

Localização: rua, número, complementos, bairro, CEP, telefone,
município, endereço eletrônico (e outras).
1.1.2
Caracterização da Estrutura Funcional da Escola

Níveis de Ensino.

Modalidades Especiais.

Quantidade de aluno por turma e turno.

Horário de funcionamento da escola.

Horário de aulas Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio
(e outros).
1.1.3

Caracterização da Clientela Escolar
Perfil dos alunos e família.
1.1.4 Caracterização dos recursos: humanos, administrativos, didáticos e
outros

Espaço físico da escola (descrever cada espaço, sua utilização,
organização, limpeza, objetos e equipamentos que julgue ser necessário ser
mencionado, mobiliário).

Departamentos: secretaria, administração, Recursos Humanos (RH),
esportes, marketing, eventos, primeiros socorros, Associação de Pais e
Mestres (APM ou similar), orientação, coordenação, supervisão e outros.

Recursos Humanos:
- Pessoal técnico / administrativo (gestor / diretor, pedagogo, secretário,
funcionários da secretaria, bibliotecário, outros).
- Pessoal docente (professores, regentes de classe, professores de aulas de
música, artes, educação física e outros, assistentes e auxiliares).
- Funcionários de serviços gerais.

Material didático e/ou livro (forma de escolha, áreas de utilização – citar
o nome dos mesmos).

1.1.5

Recursos didáticos, materiais diferenciados e/ou alternativos.
Articulação da Instituição com a comunidade
Caracterização da comunidade (comunidade externa, comércio, outras
instituições escolares, entre outros).

Convênios.

Atendimentos especializados.

Contribuição para a comunidade.

Outros.
1.2
ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
1.2.1 Regimento Escolar e Regulamento Interno

Itens que compõem o índice ou sumário.

Breve comentário sobre todos os itens.

Calendário escolar.

Regras e normas internas.

Sistemática de substituição de docentes (faltas, licenças e outros).
1.2.2 Planejamento

Plano escolar: festas, eventos, campanhas, atividades extras e outras.

Plano operacional: financeiro, trabalhista, plano de saúde, segurança,
entre outros.
1.2.3 Reuniões

De pais e professores (forma, periodicidade, objetivos).

Pedagógicas (periodicidade, finalidade, tipo).

Atendimento da coordenação, orientação e supervisão com os
professores, alunos e pais.
1.2.4 Plano de capacitação permanente dos recursos humanos

De que maneira é organizado, que temas são abordados, qual a forma
de participação.
1.3

PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA
Utilizar o Projeto Político Pedagógico da Unidade de Ensino e outros
documentos e atores da instituição em análise.
1.3.1 Histórico da Escola
1.3.2 Pressupostos Filosóficos e Pedagógicos

Tendência.

Concepção de mundo, homem, sociedade, criança.

Concepção de educar e cuidar.

Princípios psicopedagógicos.

Fins e objetivos.
1.3.3 Objetivos da Proposta Pedagógica

Definidos para cada segmento de educação (educação infantil, ensino
fundamental, ensino médio e outros).
1.3.4 Encaminhamento Metodológico – Planejamento
1.3.5
Processo Avaliativo

Citação de como foi elaborado no Regimento Escolar.

Citação de como está estruturado na Proposta Pedagógica.

Descrever como são utilizados os instrumentos de avaliação pelo
professor, modo de registro e outros itens que se fizerem necessários neste
relato; indicar os instrumentos utilizados: provas, testes, trabalhos e outros; ver
modelo, forma como são estruturados, aplicados, corrigidos.

Conselho de Classe: como é estruturado, como funciona, outras
questões referentes a este item.
1.3.6
Sistema de Acompanhamento do Aluno

Com dificuldade de aprendizagem.

Inclusão (compreender sua diversidade).

Matriculados fora da data prevista.
1.3.7
Plano Curricular

Estrutura.

Como foi elaborado.

Pressupostos que orientam.
1.3.8

Entrevista
Entrevistar, no mínimo, dois funcionários da escola, sendo um professor
e outro do setor técnico-administrativo (por exemplo: diretor, pedagogo).

A entrevista deve conter perguntas que sejam pertinentes ao trabalho do
professor – necessários para solucionar dúvidas no cotidiano do trabalho
pedagógico-administrativo.

Utilizar subsídios teóricos dos textos analisados nas aulas de Estágio
Supervisionado.
1.3.9

Análise dos Dados
Fazer um breve comentário final, a partir de uma análise deste processo
de observação e caracterização da instituição (U.E.).
2 APRESENTAÇÃO DA INTERVENÇÃO REALIZADA PELO ESTÁGIARIO
NA U.E.
É o momento em que o estagiário apresenta o plano da atividade
realizada por ele junto ao professor tutor na escola. Apresentar: Tipo de ação,
tema, público alvo, objetivos, metodologia aplicada, material e recursos
didáticos utilizados e o cronograma das ações. Ao final realizar uma avaliação
da atividade.
3 RELATO DE EXPERIÊNCIA
É o momento de discorrer sobre a experiência do estágio, relatando
suas impressões e reflexões sobre a realidade analisada. É importante explicar
a forma como foram realizadas as atividades do estágio, detalhando o método
de abordagem pelo qual se chegou aos resultados, bem como, especificar as
fases de desenvolvimento do estágio.
Nesse espaço pode ser informado o embasamento teórico na
realização do estágio: bibliografia e metodologias vivenciadas.
CONCLUSÃO
É um retorno ao assunto de maneira sintetizada, sobre os objetivos
alcançados e resultados obtidos durante o estágio, podendo conter
recomendações (se for o caso). As idéias apresentadas nesta etapa de
trabalho
devem
necessariamente
desenvolvimento da prática do estágio.
ter
sido
comprovadas
durante
o
REFERÊNCIAS
É a relação de todas as fontes efetivamente utilizadas e citadas no
texto. Devem ser escritas em folha separada, em ordem alfabética única de
sobrenome do autor. Fontes bibliográficas pesquisadas e utilizadas na
execução do trabalho e na elaboração deste relatório final, como: livros;
revistas; jornais; monografias, dissertações e teses; documentos oficiais,
publicações de entidades coletivas e órgãos públicos; internet; apostilas. Seguir
as normas da ABNT (em caso de dúvida consultar a coordenação do estágio.
ANEXOS
São os documentos fundamentais para a comprovação de dados e
atividades desenvolvidas no decorrer do Estágio Supervisionado. Incluir nos
anexos os documentos originais (com as devidas assinaturas, carimbos,
anotações, entre outros itens considerados obrigatórios em cada um deles).