SE ESSA RUA FOSSE MINHA

SE ESSA RUA FOSSE MINHA
Cantigas Populares
Se essa rua
Se essa rua
fosse minha
Eu mandava
Eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas
Com pedrinhas de brilhante
Só pra ver
Só pra ver meu bem passar
Nessa rua
Nessa rua
tem um bosque
Que se chama
Que se chama
solidão
Dentro dele
Dentro dele mora um anjo
Que roubou
Que roubou meu coração
Se eu roubei
Se eu roubei teu coração
Tu roubaste
Tu roubaste o meu também
Se eu roubei
Se eu roubei teu coração
Foi porque
Só porque te quero bem
Questione:
1. A rua aonde você mora tem nome?
2. Qual é?
3. Porque ela recebeu esse nome?
Professor, solicite que pesquisem se no bairro onde moram existe alguma rua
que tem o nome de uma data ou acontecimento histórico importante. Depois
socialize com a turma.
VAMOS INVESTIGAR?
Professor, para os alunos conheceram melhor a sua rua proponha uma
investigação sobre alguns aspectos da mesma.
Observe o roteiro abaixo:
COMO É A SUA RUA
O que você vai saber: aspectos importantes da sua rua, que fazem dela
diferente de todas as outras da cidade onde mora.
Como você vai saber: observando como é a sua rua e elaborando no
caderno de Geografia uma ficha com as informações coletadas.
FICHA DE PESQUISA
Sua Rua:
É pavimentada?
É sem saída?
É longa ou curta?
É larga ou estreita?
É arborizada?
Tem estabelecimentos comerciais?
Tem fábricas?
Tem mão única ou mão dupla de tráfego?
É plana ou inclinada?
É tranquila ou movimentada?
Tem semáforos?
Tem cestos de lixo?
Tem iluminação pública?
A RUA DE MARCELO
Em seguida, faça a contação da história sempre fazendo inferências com a
turma. Veja um trecho da história:
A rua de Marcelo
“Na minha rua passa o lixeiro, que leva o lixo, o carteiro, que traz as cartas, e o
fruteiro, que vende frutas.
Mas o homem que entrega a água na casa do alemão não se chama
aguadeiro, como eu acho que devia.
Ele é o entregador de água”.
Ruth Rocha. A Rua de Marcelo. São Paulo: salamandra, 2001. P.13.
A seguir proponha que a turma realize, individualmente, as seguintes
atividades no caderno de Geografia.
1 – Responda:
a)
Quais desses profissionais passam na rua de Marcelo?
b)
Esses profissionais também passam na sua rua?
c) Além desses, quais outros profissionais passam na sua rua?
Professor, a partir da história “A Rua de Marcelo”, promova um momento para
as crianças compreenderem a importância que tem o endereço para a
localização.
Avaliação:
Professor é muito importante observar se os alunos estão participando e realizando
as atividades sugeridas. Nesse sentido, você deverá perceber por meio de registros
individuais as facilidades e as dificuldades de cada aluno com relação ao conceito e
importância da rua, bem como as transformações ocorridas nas mesmas.