Planificacao Viver em Portugues PIEF

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALVES REDOL
SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALVES REDOL
PIEF DE VILA FRANCA DE XIRA DO 2.º CICLO
Ano Lectivo 2011/2012
PLANIFICAÇÃO DO 2.º PROJECTO – “ O Meu Espelho…”
ÁREA DISCIPLINAR: VIVER EM PORTUGUÊS
TEMA GERAL –“O MEU ESPELHO…”
N.º
Alunos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ana Catarina
Dinis
Carlos Simões
Diogo Brito
Elson
Jerónimo
João Salgueiro
João Antunes
José Gouveia
Maria da Pena
Fonseca
Marta Barroso
Oleksyl
Vynohradov
Critérios
de Análise
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
3;4;5;6;9;10;
13;16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;3;4,9;14;
16;17
1;2;4;5;6;11;
16
CALENDARIZAÇÃO: 26 DE SETEMBRO
Competências Específicas
Compreensão do Oral
Capacidade de seleccionar e reter a
informação necessária a um determinado
objectivo, na compreensão de diferentes
géneros do oral.
Conhecimento do vocabulário e das
estruturas gramaticais do Português padrão
que permitam seleccionar e reter informação
em função do objectivo visado.
Expressão Oral
Conhecimento de vocabulário preciso e da
complexidade gramatical requerida para
narrar situações vividas e imaginadas,
elaborar relatos e formular perguntas.
Leitura
Capacidade para ler com autonomia,
velocidade e perseverança.
Conhecimento de estratégias diversificadas
para procurar e seleccionar informação a
Planificação do 2.º Projecto – DISCIPLINA: Viver em Português
Conteúdos
Comunicação e
interacção discursivas:
- Exposição;
- Troca de impressões;
- Partilha de opiniões;
- Diálogo;
- Entrevista;
- Relato de
experiências/vivências
Interacção com o
universo textual /
Compreensão da leitura
Texto narrativo:
- Autor
- Narrador
(presente/ausente)
O Dicionário: sua
utilização.
Estratégias
Trabalho
individual
Actividade
s
Fichas de
trabalho
Trabalho em
pares
Avaliação
Ficha
de
Avaliação
diagnóstica;
Textos
diversificados
Jogos
Caderno diário
Actividades
Lúdicas: - Jogo
das palavras
Apoio
individualizado
pelo prof. de 1º
ciclo
Leitura de
textos
Debates/diálog
os
Fichas
trabalho
de
Observação
directa
Comportamento
s/atitudes (ficha
de
comportamento
diária).
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALVES REDOL
SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA DE ALVES REDOL
11
12
13
14
Pedro Santos
Ricardo
Nascimento
Vitor Silva
Vitor Rebelo
15
Wilson Borges
4;5;6;9;13;14
;16;17
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
1;2;4;5;6;11;
16
partir de material escrito.
Expressão escrita
Capacidade para produzir textos escritos
adequados ao objectivo à situação e ao
destinatário.
Conhecimento explícito
Capacidade de reflexão linguística com
objectivos instrumentais e atitudinais.
Conhecimento sistematizado de aspectos
fundamentais da estrutura e do uso do
Português padrão.
Planificação do 2.º Projecto – DISCIPLINA: Viver em Português
Conhecimento explícito
da língua
- Frase simples, frase
complexa;
- Alfabeto: vogas e
consoantes
- Vogais e ditongos: orais
e nasais
- Sinais de pontuação /
sinais auxiliares de escrita
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