novo guia de aprendizagem

E.E. “Prof. Celso Henrique Tozzi”
Guia de Aprendizagem
Professor: VANESSA MORRINHO FERNANDES/ GILTON GESNER DE JESUS BROGINI
2ª Série
Disciplina: Matemática
2014
1ºBimestre
Justificativa da Unidade: Proporcionar a todos os alunos neste bimestre as condições para a aprendizagem e o bom desempenho durante o Ensino Médio por meio de
questões de autorreflexão e de resoluções de problemas de diversos graus de dificuldade em atividades individuais e em grupo, contemplando as possíveis lacunas
existentes nos anos estudados anteriormente.
Objetivos
- Trabalhar com a medida de um arco em grau e em
radiano com seu comprimento.
- Ampliar as razões trigonométricas para ângulos
maiores que 90°
- Estender o conceito de ciclo trigonométrico em R.
- Relacionar funções trigonométricas com fenômenos
periódicos
- Construir gráficos de funções trigonométricas
- Resolver equações e inequações trigonométricas
Conteúdos
Calendário
TRIGONOMETRIA
- De 03/02 a
21/02
 Revisão de trigonometria no triângulo retângulo;
 Medidas de Arcos e Ângulos (graus e radianos);
- Ciclo trigonométrico: Congruência, Simetria e Redução ao - De 24/02 a
30/04
1º Quadrante;
- Seno, Cosseno e Tangente no ciclo;
- Funções trigonométricas e fenômenos periódicos;
- Equações e Inequações trigonométricas.
Conhecer e saber usar algumas relações métricas fundamentais em triângulos
retângulos e/ ou não, em diferentes contextos.
Reconhecer a perioridade presente em alguns fenômenos naturais, associandoa às funções trigonométricas básicas.
Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas
(especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus gráficos
e aplica-las em diversos contextos.
Atividades Prévias
Atividades Auto didáticas
Sondagem do conhecimento prévio através de - Jogos e atividades relacionadas ao conteúdo:
www.rachacuca.com.br/quiz/matemática
conversas, atividades, etc.
Revisão de conteúdos de séries anteriores, sempre www.somatematica.com.br/soexercicios/razoesTrig.php
que necessário.
Atividades Complementares
-Consolidação e ampliação do conteúdo;
-NIVELAMENTO;
Temas Transversais
 Palestra sobre higiene pessoal;
 O uso da trigonometria na
construção civil:
- calcular a distribuição da força
para diferentes estruturas, como
pontes de treliça.
 Carnaval:
- Índices de consumo de
bebidas alcoólicas e Acidentes
de trânsito no período.
Atividades didático-cooperativas
Resolução de problemas em
grupo;
Socialização das atividades
propostas;
Aulas práticas com o uso de
softwares.
Valores
Avaliação
Desenvolver no estudante a capacidade de confiar em si próprio, adquirir e Atitudinal- Participação e
construir o caminho a ser percorrido durante o processo de formação.
resolução de exercícios
sugeridos pelo professor na sala
- Resolução de atividades paralelas sobre conteúdos
retomados;
-Resoluções de questões de vestibulares, Enem e
Saresp;
- Aulas práticas para aprimorar o conteúdo.
de aula;
Conceitual- Desempenho nas
avaliações escritas;
Procedimental - Participação na
realização de atividades
práticas.
Recuperação
Contínua com atividades
diferentes das já propostas.
Fontes de Referência
Para o Professor:
Fontes de Referência Currículo do Estado de São Paulo - caderno do professor.
BARROSO Juliana Matsubara “Conexões com a Matemática” vol. 2. São Paulo: Editora Moderna, GIOVANNI José Ruy e BONJORNO José Roberto “Matemática Completa”
vol. Único. São Paulo: FTD, DANTE “Matemática” vol. Único, São Paulo: Editora Moderna, Matrizes de referência do SARESP, Revista Cálculo, ed. Seguimento (vários
volumes).
Software: Graphmática.
Para o aluno:
BARROSO Juliana Matsubara “Conexões com a Matemática” vol. 2. São Paulo: Editora Moderna;
GIOVANNI José Ruy e BONJORNO José Roberto “Matemática Completa” vol. Único. São Paulo: FTD;
DANTE “Matemática” vol. Único, São Paulo: Editora Moderna.