Universidade Estadual de Goiás

Universidade Estadual de Goiás
Unidade Universitária Ciência Sócio-Econômica e Humanas – UnUCSEH
Anápolis, 03 de setembro de 2010.
Professora: MS. Noelma
Alunos: Cristaneide C. Rodrigues
Eder Ribeiro dos Santos
Elaine Souza Afiune
Giuliana Nigri Santos Silva
Marilon da Silva Santos
Virginia Poli M. Sabino
Serie: 2º ano
Curso: Geografia
Disciplina: Didática do Ensino da Geografia
Apresentação:
O trabalho de campo como instrumento de conhecimento do espaço e de
fundamental importância para que se tenha a possibilidade de compreender,
analisar e registrar o objeto de estudo.
Através da ida à campo, percebe-se dos alunos o grau de interação que os
mesmos podem exercer passando a desconstruir a idéia de que conhecimento
só se aprende em sala de aula.
A geografia enquanto ciência tem como caráter estudar os fenômenos físicos e
humanos e suas relações, cabe ao professor aliar a teoria que para muitos
alunos torna-se massante a prática, as aulas de campo são soluções didáticaspedagogicas de rico resultados.
Delgado de Carvalho(1941) defende, que o contato com a realidade determina
o inicio de todo o processo de aprendizagem. Sendo assim percebe-se a
importância do campo em comparação as aulas comuns em sala de aula.
A organização é primordial, segundo Rodrigues e Otaviano (2001) deve-se
levar em consideração três etapas fundamentais: preparação, realização e os
resultados.
A primeira etapa consiste na sistematização da atividade, onde de maneira
organizacional são mensurados dados como: local, datas, recursos,
deslocamento, objetivos, entre outros.
A segunda depende diretamente do primeiro, pois se não haver organização
não há atividade realizada com sucesso.
A ultima etapa fica por conta dos resultados obtidos, através de relatorias,
exposição de fotos, explanação dos fenômenos observáveis, entre outros.
Levando em consideração os aspectos organizacionais de um trabalho de
campo, será realizado em Paraúna (GO) dia 25 de setembro de 2010. A
referido atividade que terá cunho interdisciplinar (Geografia, Historia) aliando
teoria a pratica. A série de interesse e o 6º ano do ensino fundamental da
Escola Estadual Homero Lacerda.
A organização da atividade “aula de campo em Paraúna” e de responsabilidade
de Alunos, Professores e Coordenação escolar.
Objetivo Geral
-Reconhecer as diferenciações entre espaço urbano e rural, através de suas
especialidades, levando em consideração as atividades econômicas, relações
sociais, formas de apropriação do espaço, movimentos sociais no campo,
industrialização e crescimento da cidade (urbanização)
Objetivos Específicos
- Distinguir espaço urbano, de espaço rural;
- Reconhecer as principais atividades econômicas da cidade;
- Observar as diversas formas de apropriação de espaço (uso do solo);
- Através dos questionamentos a população seja ela rural ou urbana, perceber
a dinâmica populacional em virtude da economia local;
- Compreender a importância da indústria no cenário municipal e a contribuição
que a mesma trouxe a cidade.
Metodologia
- Levantamento histórico sobre a cidade de Paraúna (Pré-aula de campo);
- Elaboração de apontamentos sobre o material pesquisado e explanação em
sala de aula;
- Observação cartográfica: Imagens de satélite demonstrando a evolução do
uso do solo (agricultura, indústria, pecuária, entre outros);
- Analise dos mapas e conseqüente elaboração da evolução do uso do solo da
cidade;
- Descrição dos Lugares visitados e levantamento fotográfico;
- Elaboração de questionamentos referentes a entender a dinâmica social rural
e urbana;
Avaliação
- Participação na atividade desde a preparação a conclusão;
- Levantamento fotográfico (exposição)
- Relatório de campo;
Cronograma e Roteiro do
Trabalho de Campo
Saída: 25/09/2010 (Anápolis)
Horário: 07h00min A.m
Deslocamento: BR-153 / BR-060 / GO-320
Distancia: +/- 215 km
Visitas: Durante todo o percurso serão realizados visitas;
- Área rural de Paraúna (Entrevistas);
- Área urbana de Paraúna (Entrevistas);
- Indústria de Vinhos;
- Indústria de Grãos;
- Museu Histórico da cidade;
Chegada: 25/09/2010 (Anápolis)
Horário: +/- 16h00min
Recursos
- Representações cartográficas imagens de satélites para comparação do uso
do solo, mapa rodoviário;
- Informações documentais (registros históricos)
- Maquina fotográficas, filmadora (documentação), gravadores, cadernetas,
lápis, canetas, borrachas.