ÉTICA E VALORES NA EDUCAÇÃO

Prática profissional do
professor: uma questão
de ética
• Profa. Rosália de Fátima e Silva
DEPED / CCSA
PAP, 2009
Prática profissional do
professor: uma questão
de ética
• Difícil tarefa > complexidade da
temática, divergências de idéias.
• Não podemos tratar da ética sem
pensar na tríade:
• individuo – sociedade -espécie.
• Três fontes que estão no coração
do sujeito.
• SER SUJEITO E SE AUTOAFIRMAR-SE SITUANDO-SE NO
CENTRO DO MUNDO
Por uma ética da
complexidade
Ética da compreensão
Auto-ética
Ética da religação
QUADRO ATUAL
• ATO MORAL COMO ATO
INDIVIDUAL DE RELIGAÇÃO:
• COM UM OUTRO, COM A
COMUNIDADE, COM UMA
SOCIEDADE, COM A ESPECIE
HUMANA.
Afirmações de uma crise de
valores
e
discussões
acirradas em torno do tema
“ética”.
Valores mutáveis e
imutáveis, variadas
formas de ser e
estar no mundo. O
homem é
inacabado, o saber
é inacabado.
DIFICULDADES
CONCEITUAIS
ÉTICA > reflexão sobre o ato moral e os
fundamentos sobre a legitimação desse
ato que se dá na esfera da
intersubjetividade.
ÉTICA PROFISSIONAL > conjunto de
princípios a serem observados no
exercício profissional. Diz respeito às
responsabilidades assumidas no
exercício profissional.
NOSSA QUESTÃO: QUAIS SÃO NOSSAS
RESPONSABILIDADES ENQUANTO
DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR?
PONTUANDO ASPECTOS
DA CRISE
• Indiferença face aos problemas
humanos
• Ruptura entre o ético e os demais
campos de ação humana : político,
econômico, educacional, do lazer,
dentre outros, gerando
FRAGMENTAÇÃO E ATROFIA
• Moral individualista influenciada
por
• uma “ética” midiática centrada no
• consumo, no sucesso, na estética
da aparência, no agora
A EDUCAÇÃO NO
QUADRO DA CRISE
• São indissociáveis ÉTICA e
EDUCAÇÃO
• Ideal educativo > valores > diferentes
horizontes históricos (ideários e
contextos)
• A Universidade é um espaço de
relações ético-morais e vive também
a crise contemporânea dos valores :
convergência com os valores vigentes
na sociedade ou conflito diante de
ideologias diversas, padrões
comportamentais divergentes,
interesses opostos.
Prática profissional do
professor: uma questão
de ética
• Toda a prática docente envolve
valores e, por conseqüência, revela
as escolhas éticas feitas pelos
professores
• A prática profissional docente não se
reduz à instrumentalidade técnica
que se reduz à transmissão e trato de
conteúdos
• O professor universitário atua
principalmente na construção do
futuro de jovens num dado contexto
social e intersubjetivo, permeado
por valores
A EDUCAÇÃO NO
QUADRO DA CRISE
• São indissociáveis ÉTICA e
EDUCAÇÃO
• Ideal educativo > valores > diferentes
horizontes históricos (ideários e
contextos)
• A Universidade é um espaço de
relações ético-morais e vive também
a crise contemporânea dos valores :
convergência com os valores vigentes
na sociedade ou conflito diante de
ideologias diversas, padrões
comportamentais divergentes,
interesses opostos.
NÓS E A ÉTICA
PROFISSIONAL
• Que dificuldades
encontramos ?
• Que princípios devem
nortear nossa conduta ética?
• Que atitudes docentes
podem facilitar a relação
professor-aluno visando a
construção de uma “ética
estudantil” ?
QUE APRENDIZAGENS ÉTICAS
DEVERÍAMOS GARANTIR PARA
VIVER?
•
AUTOÉTICA
• SÓCIOÉ
TICA
• ALTERÉTICA
APRENDER
A SER
APRENDER
A
CONVIVER
APRENDER
A
PARTICIPAR
APRENDER
A HABITAR
O MUNDO
• ECO
ÉTICA
OS VALORES NO ESPAÇO
PEDAGÓGICO
• Auto-ética > auto-conhecimento,
autonomia (racional e ética) > Não
confundir com EGOÍSMO
• Alter-ética > convivência em clima de
abertura ao outro, construção de projetos
comuns
• Socioética > participação, dialogicidade,
respeito aos direitos (seus e do outro),
exercício de multiculturalidade,
descoberta de novas formas de
convivência harmoniosa (o local e o
global)
• Ecoética > responsabilidade com toda a
humanidade e com a moradia terrena.
Cuidar e cuidar-se
A Auto-Ética
Princípios:
-Perda da certeza absoluta imposta
pela instância transcendente superior.
-Enfraquecimento da voz interna: bem
e o mal
-Na consciência da existência das
contradições e incertezas éticas;
“A auto-ética é, antes de tudo,
uma ética para si que desemboca
numa ética para o outro [...] exigese ao mesmo tempo “trabalhar
pelo pensar bem” e “pelo pensarse bem” ( MORIN,2005, p.93)
A Auto-Ética
A Auto-análise - Introspecção
Considerara uma atividade difícil:
-Pela multipersonalidade potencial de cada
um de nós;
-Zonas cegas de carência que nos tornam
severos com os erros dos outros e
indulgentes com os nossos;
-Tendência de auto-justificação;
Auto-crítica
-O erro ou falha sempre está no Outro.
- Devemos ser capazes de analisar nossos
comportamentos e pensamentos para neles
reconhecer as armadilhas da mentira para si
mesmo e a auto-justificação.
- Dar-nos uma consciência de nossas
inseguranças e insuficiências.
Ética da religação
• - Exige manter a abertura ao outro,
salvaguardar o sentimento de
identidade comum, consolidar e
tonificar a compreensão do outro.
• Princípios:
1.Exclusão da exclusão
2.A cortesia: o respeito ao outro.
3.Tolerância
4.Liberdade
5.Fidelidade à amizade
6.O Amor