Tópicos para o Planejamento de Sociologia 2005

Instituto de Educação Rangel Pestana
Planejamento de Sociologia da Educação (CN-3º e 4º ano) – 2012
I)
II)
Introdução
1. O que é Educação (para a Sociologia)? Sua origem histórica e cotidiana.
2. O que é a Sociologia? Surgimento.
3. A Sociologia da Educação e sua importância para o futuro professor.
4. Socialização, conscientização e politização.
5. Educação como prática social e política:
a. Nas sociedades sem classes: transmissão de cultura.
b. Nas sociedades classistas: transmissão de cultura e ideologia.
c. Em geral, o que ocorre quando a educação é nenhuma ou simplesmente
insuficiente?
Discussões filosóficas que antecedem e permeiam as discussões sociológicas acerca da
educação.
1. Conflitos históricos em filosofia:
a. Irracionalismo, idealismo e metafísica, de um lado.
b. Racionalismo, materialismo e dialética, do outro.
2. A contribuição iluminista.
3. A reação de Comte: os três estágios (teológico, metafísico e positivo): a religião
positivista. A fundação da Sociologia e a ciência enquanto técnica.
4. A objetividade científica. A questão da verdade: absoluta e/ou relativa?
III) A Educação como processo social e histórico.
1. Instituições sociais que atuam na esfera educacional não formal: Estado, Igreja,
Família e meios de comunicação.
2. Educação (e luta de classes) nos modos de produção comunista primitivo,
escravista, feudal, capitalista e socialista.
3. Educação: o caminho para a liberdade?
IV)
A contribuição da Sociologia para a Educação.
1. Sociologia educacional burguesa
a. Comte – educação para a ordem e o progresso.
b. Durkheim – o papel da educação na socialização do indivíduo.
c. Weber – a educação como fator de estratificação e meio de distinção.
d. Bourdieu – a educação como fator de reprodução dos esquemas sociais.
e. Mannheim – a democratização da educação pela presença da diversidade
social na escola.
2. Sociologia educacional proletária
a. Marx – a educação onilateral anti-alienante. A educação como
superestrutura a serviço da infra-estrutura.
b. Anton Makarenko – o nascimento da pedagogia socialista.
c. Gramsci – a escola como um espaço de formação dos intelectuais.
d. José Martí – a educação em meio ao lema “Pátria é humanidade”.
e. Che Guevara – a educação para a revolução.
f. Fidel Castro – a experiência educacional cubana.
g. István Mészáros – a educação deve ser essencial.
V)
A Sociologia da Educação no Brasil
1. A chegada da sociologia no Brasil.
2. A contribuição dos sociólogos brasileiros no estudo da Educação.
VI)
O estudo sociológico da escola
1. A escola como grupo instituído.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A estrutura da escola: a serviço das ong’s?
O currículo escolar – um saber organizado socialmente.
Educação e cidadania.
O conhecimento produzido na escola.
Escola e Sociedade.
O kit neoliberal para a educação infantil.
VII) O Brasil contemporâneo e o processo social da educação.
1. O fim do analfabetismo versus A geração do analfabetismo funcional.
2. As dificuldades de aprendizagem (isolamento, fome e opressão).
3. Fracasso escolar (evasão e repetência): causas e efeitos.
4. O trabalho infantil e adolescente.
5. A concentração de renda e o processo de privatização da escola pública no Brasil
6. As oportunidades escolares (condições de acesso à escola e vagas).
7. As expectativas escolares das classes populares (mobilidade social).
8. A violência na escola.
9. Política educacional no Brasil: PDE, Nova Escola, aprovação automática.
VIII) Educação e atualidade
1. A educação nos novos tempos de globalização: do bem estar ao mal-estar.
2. A Sociologia da Educação frente à questão pós-moderna.
3. A Educação em tempos de crise.
4. Temas possíveis (seminários):
a) Raça e a política das cotas: uma farsa?
b) Etnia e minorias: a rebeldia pela ordem?
c) Culto ao corpo perfeito: e mente doente.
d) A escola entre o ensino científico e o ensino médio (religioso).
e) Escola e meio-ambiente: capitalismo e (in)sustentabilidade.
f) Escola e Favela: uma análise sociológica.
g) A educação em meio ao desmonte do Estado do Bem-Estar Social.
h) Em defesa da História: o que fazer da pós-modernidade?
i) A batalha da mídia.
j) Capitalismo de desastre.
k) O mundo segundo a Monsanto.
Proposta de Projetos:
1) Projeto “Defendendo a Mãe Terra” (1º Semestre).
2) Sociologia através da música (2º Semestre).
3) Semana Interdisciplinar de Cinema (estrutura: dois auditórios, sala-céu devidamente arrumada
para projeção, o teatro e salas de aula; n televisões e n aparelhos de DVD; DVDs dos filmes. Duas
seções por dia: 1º ao 3º tempo e 4º ao 6º tempo, com discussões acerca do tema (1º Semestre).
Professor Responsável: Renato e Carlos Eduardo.