fuv20012f Biologia

FUVEST - 2a Fase (09/01/2001)
Biologia
BIOLOGIA
01. “Humilhação dessas lombrigas / humilhação de confessá-las (...) / o que é pior: mínimo verme / quinze centímetros modestos
(...) / enquanto Zé, rival na escola (...), / ele expeliu entre ohs! e ahs! (...) / formidável tênia porcina: / a solitária de três metros.”
(C.D. Andrade, “Dupla Humilhação”)
Lombrigas e solitárias (tênias) pertencem a grupos animais distintos e, apesar da ‘humilhação’ do protagonista, ele teria
argumentos biológicos para afirmar que as lombrigas apresentam maior complexidade que as tênias.
a) A quais filos animais pertencem a lombriga e a tênia respectivamente?
b) Cite duas novidades evolutivas do filo da lombriga em relação ao filo da tênia.
Resolução:
a) A lombriga pertence ao filo dos nematelmintos, enquanto a tênia ao filo dos platelmintos.
b) Os nematelmintos já apresentam tubo digestivo completo (boca e ânus) enquanto os platelmintos quando possuem o tubo
digestivo é incompleto. Os nematelmintos possuem uma cavidade para abrigar os órgãos (pseudocelomados) enquanto os
platelmintos não possuem (acelomados).
02. Um grupo indígena do sudoeste dos Estados Unidos, denominado Anasazi,
tinha um animal vertebrado entre as divindades que cultuava. O desenho ao
lado baseia-se na figura encontrada em seus objetos sagrados. Um estudante,
desejando identificar esse animal, ficou em dúvida entre duas classes de
vertebrados e por isso solicitou, ao professor, informações quanto ao tipo de
revestimento corporal ou quanto ao desenvolvimento embrionário do animal
desenhado.
a) Como a informação sobre o revestimento corporal permite distinguir entre as
duas classes?
b) Como a informação sobre o desenvolvimento embrionário permite distinguir
entre as duas classes?
Resolução:
Pelo desenho provavelmente trata-se de um anfíbio ou um réptil.
a) O revestimento externo dos anfíbios é de baixa espessura, pobre em queratina, e portanto, permeável; adaptados à respiração
cutânea. Os répteis apresentam o tegumento mais espesso, rico em queratina, e, portanto, impermeável, o que os torna
melhor adaptados ao ambiente terrestre.
b) Os anfíbios apresentam estágio larval (desenvolvimento indireto) enquanto os répteis tem desenvolvimento direto, além
disso o embrião de réptil possui os anexos amniôm, córiom e alantóide tornando possível seu desenvolvimento no meio
terrestre.
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03. Certas substâncias inibem a formação do tubo polínico em angiospermas. Explique como essa inibição afeta a formação do
embrião e do endosperma.
Resolução:
O tubo polírico (gametófito masculino) tem a função de levar os gametas (núcleos espermáticos) até o óvulo, onde encontram
a oosfera (gameta feminino) e os núcleos polares. Um núcleo espermático fecunda a oosfera originando o zigoto, e posteriormente
o embrião, e o outro se funde aos dois núcleos polares originando o endosperma triplóide. Portanto na ausência do tubo
polínico não hevará formação do embrião e tão pouco do endosperma.
04. O esquema representa um experimento em que plantas semelhantes
foram colocadas em tubos, com igual quantidade de água,
devidamente vedados para evitar a evaporação. A planta do tubo A
foi mantida intacta; a do tubo B teve suas folhas totalmente cobertas
por uma camada de vaselina. Cada tubo mostra o nível da água no
início do experimento (Ni) e no final (Nf).
a) Por que os níveis da água ficaram diferentes nos tubos A e B?
b) Que estruturas da epiderme foliar tiveram seu funcionamento
afetado pela vaselina?
c) Qual o papel dessas estruturas da epiderme para que a planta
realize fotossíntese?
Folhas cobertas por vaselina
Vedação
Ni
Nf
Ni
Nf
Água
Resolução:
A
B
a) Com a utilização da vaselina (gel impermeabilizante) na planta
do tubo B, haverá uma redução da transpiração e conseqüentemente na absorção e perda de H 2O (Teoria de Dixon –
Sucção Foliar).
b) Os estômatos.
c) Os estômatos controlam as trocas gasosas entre o ambiente e o meio interno (mesófilo), permitindo a captação de CO2, gás
essencial à fotossíntese.
05. O esquema representa o ciclo do elemento nitrogênio.
a) Explique de que maneira os animais obtêm nitrogênio para a
fabricação de suas substâncias orgânicas.
b) Em quais dos processos indicados por letras (A, B, C, D e E)
participam bactérias?
c) Qual a importância do processo E para a continuidade da vida?
Resolução:
Amônia
(NH 3 )
Processo A
Processo B
Processo E
Gás nitrogênio
(N2)
Nitrito
(NO–2)
ANIMAIS
PLANTAS
a) Os animais obtêm o nitrogênio através da alimentação, isto é,
consumindo substâncias orgânicas nitrogenadas através das
Processo D
Processo C
relações nas cadeias alimentares.
Nitrato
b) As bactérias participam de todos os processos indicados no
(NO–3)
ciclo. O processo A corresponde à fixação e é realizado por
bactérias fixadoras e cianobactérias na terra e na água
respectivamente. O processo B é a nitrosação, o processo C é a nitratação realizados por bactérias nitrificantes. O processo
D é chamado de desnitrificação e é realizado pelas bactérias desnitrificantes. O processo E representa a decomposição que
é realizado também por bactérias, as decompositoras.
c) Na decomposição, as substâncias nitrogenadas provenientes das sobras animais e vegetais são convertidas em amônia. Isto
é muito importante para a continuidade da vida porque o nitrogênio presente na amônia pode ser aproveitado pelos
vegetais; de forma direta e indireta.
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06. A tabela a seguir mostra medidas, em massa seca por metro quadrado (g/m2), dos componentes de diversos níveis tróficos em
um dado ecossistema.
Níveis tróficos
Produtores
Consumidores primários
Consumidores secundários
Consumidores terciários
Massa seca (g/m2)
809
37
11
1,5
a) Por que se usa a massa seca por unidade de área (g/m2), e não a massa fresca, para comparar os organismos encontrados nos
diversos níveis tróficos?
b) Explique por que a massa seca diminui progressivamente em cada nível trófico.
c) Nesse ecossistema, identifique os níveis tróficos ocupados por cobras, gafanhotos, musgos e sapos.
Resolução:
a) Para a avaliação das biomassas nos níveis tróficos utiliza-se a massa seca por unidade de área ao invés da massa fresca, pois
esta última considera o conteúdo hídrico dos organismos que pode sofrer alterações ao longo do tempo.
b) A massa seca diminui progressivamente ao longo dos níveis tróficos pois apenas cerca de 10% da matéria orgânica assimilada
por um nível trófico é transferido para o nível seguinte.
c) Os musgos ocupam o nível dos produtos, os gafanhotos, os sapos e as cobras representam respectivamente os níveis de
consumidores primários, secundários e terciários.
07. O esquema representa uma célula secretora de enzimas em que duas estruturas citoplasmáticas estão indicadas por letras (A e
B). Aminoácidos radioativos incorporados por essa célula concentram-se inicialmente na região A. Após algum tempo, a
radioatividade passa a se concentrar na região B e, pouco mais tarde, pode ser detectada fora da célula.
B
Núcleo
A
a) Explique, em termos funcionais, a concentração inicial de aminoácidos radioativos na estrutura celular A.
b) Como se explica a detecção da radioatividade na estrutura B e, em seguida, fora da célula?
Resolução:
a) Os aminoácidos assimilados pela célula serão encadeados em proteínas no retículo endoplasmático rugoso, estrutura
identificada pela letra A. Essa organela citoplasmática contém ribossomos que sintetizam as proteínas que serão secretadas
para o meio externo.
b) As proteínas sintetizadas em A serão transportadas para o complexo de Golgi, letra B, onde serão concentradas em
vesículas membranosas que brotam das suas bordas. Nessas vesículas, chamadas de grânulos de secreção, porções de
proteínas chegam a membrana plasmática e são eliminadas para o meio externo.
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08. a) A célula de um animal, esquematizada a seguir, encontra-se na anáfase da
primeira divisão da meiose. O que permite essa conclusão?
b) Utilize os contornos ao lado para representar duas células desse animal: uma,
em anáfase II da meiose e a outra, em anáfase da mitose.
Resolução:
a) Pode-se primeiramente concluir que se trata de uma célula animal pela presença
de centríolos, organelas que não são habitualmente encontradas em células
de vegetais superiores.
O esquema ainda indica a separação de cromossomos homólogos, fenômeno
que caracteriza uma divisão reducional, ou seja, a primeira divisão da meiose.
b)
Célula em anáfase II da meiose
09. O heredograma a seguir representa uma família com
pessoas afetadas por uma doença hereditária.
a) A doença tem herança dominante ou recessiva?
Por quê?
b) A doença tem herança autossômica ou ligada ao
cromossomo X? Por quê?
Célula em anáfase da mitose
I
LEGENDA
1
2
Homem
normal
II
1
2
3
4
5
Mulher
normal
Homem
afetado
Mulher
III
Resolução:
afetada
1
2
3
a) Tem herança dominante, pois o casal I-1 e I-2,
ambos afetados, possuem uma filha normal.
b) A herança é autossômica, pois se fosse ligada ao cromossomo X, todas filhas de um indivíduo portador de doença dominante
seriam afetadas
10. Um determinado gene de herança autossômica recessiva causa a morte das pessoas homozigóticas aa ainda na infância. As
pessoas heterozigóticas Aa são resistentes a uma doença infecciosa causada por um protozoário, a qual é letal para as pessoas
homozigóticas AA.
Considere regiões geográficas em que a doença infecciosa é edêmica e regiões livres dessa infecção. Espera-se encontrar
diferença na freqüência de nascimento de crianças aa entre essas regiões? Por quê?
Resolução:
Sim, espera-se encontrar uma diferença, pois, em regiões geográficas em que a doença infecciosa é endêmica deve ocorrer
seleção de indivíduos heterozigotos Aa. Tem nas regiões livres dessa doença, a freqüência de indivíduos com genótipo AA
deverá ser comparativamente maior, pois não há fator seletivo para elimina-los. Conseqüentemente em regiões com a endemia,
a freqüência de cruzamentos entre heterozigotos será maior, propiciando maior proporção de nascimentos aa.
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