AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR AGOSTINHO DA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROFESSOR AGOSTINHO DA SILVA
Ano Letivo 2013-2014
Informação – Prova de Equivalência à Frequência
História e Geografia de Geografia – 2.º ciclo do ensino básico
Tipo de Prova – Escrita
1-Objeto de Avaliação
A prova de História e Geografia de Portugal tem por referência o Programa da disciplina em
vigor para o 2ºciclo do ensino básico.
A prova permite avaliar os objetivos gerais, do domínio das aptidões/capacidades e do
domínio dos conhecimentos, associados aos conteúdos e aos conceitos/noções básicas, no
âmbito do Programa da disciplina. As aptidões/capacidades e os conhecimentos foram
selecionados e formulados no sentido de serem passíveis de avaliação em prova escrita de
duração limitada.
2-Características e Estrutura
A) OBJETIVOS GERAIS
A.1.DOMÍNIO DAS APTIDÕES/CAPACIDADES
Utilizar a metodologia da HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, nomeadamente:

Interpretar documentos de índole diversa (textos, imagens, gráficos e mapas);

Selecionar e identificar informação explícita e implícita dos documentos.
Desenvolver capacidades de comunicação, nomeadamente:

Elaborar sínteses escritas a partir da informação recolhida, com correção linguística e
aplicando o vocabulário da disciplina.
A.2.DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS
Desenvolver a noção de multiplicidade temporal, nomeadamente:

Localizar eventos no tempo e no espaço;

Estabelecer relações entre o passado e o presente.
Desenvolver a noção de relativismo cultural, nomeadamente:

Reconhecer a simultaneidade de diferentes valores e culturas.
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B) CONTEÚDOS
A PENÍNSULA IBÉRICA: DOS PRIMEIROS POVOS À FORMAÇÃO DE PORTUGAL
Ambiente natural e primeiros povos: A Península Ibérica na Europa e no Mundo;
Características e recursos naturais da Península Ibérica.
Os Romanos na Península Ibérica: A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos; A
Península Ibérica romanizada.
Os Muçulmanos na Península Ibérica: A ocupação muçulmana; Cristãos e Muçulmanos; A
herança muçulmana.
A formação do Reino de Portugal: D. Afonso Henriques e a luta pela independência; O Reino
de Portugal e dos Algarve – dimensão e fronteiras.
DO SÉCULO XIII À UNIÃO IBÉRICA E À RESTAURAÇÃO
Portugal no século XIII e a Revolução de 1383-1385: Portugal no século XIII; A vida quotidiana
(grupos sociais); A revolução de 1383-1385 (o problema da sucessão).
Portugal nos séculos XV e XVI: De Portugal às Ilhas Atlânticas e ao cabo da Boa Esperança; A
chegada à Índia e ao Brasil; O Império Português no século XVI; A vida urbana no século XVI –
Lisboa quinhentista.
Da União Ibérica à restauração: A morte de d. Sebastião; A união Ibérica; A revolta.
PORTUGAL: DA MONARQUIA ABSOLUTA AO TRIUNFO DO LIBERALISMO
Portugal no século XVIII: O Império Colonial português; O tempo das monarquias absolutas (a
sociedade e o terramoto de 1755).
O Triunfo do Liberalismo: As invasões francesas; A revolução de 1820; A luta entre liberais e
absolutistas.
Portugal na segunda metade do século XIX: A transformação do país; A vida quotidiana.
PORTUGAL NO SÉCULO XX
A revolução republicana: A ação militar no 5 de Outubro e a queda da monarquia; A 1ª
República.
Os anos da ditadura: Da queda da 1ª República ao golpe militar de 28 de maio.
O Estado Novo: Salazar e o Estado Novo; A oposição ao Estado Novo; A guerra colonial.
O 25 de abril e a construção da democracia: A ação militar e popular em 25 de Abril de 1974 –
Os antecedentes da Revolução de Abril; O golpe militar de 25 de Abril de 1974; A
independência das colónias; A Constituição de 1976 e o restabelecimento da democracia.
Portugal no limiar do século XXI: A população portuguesa; Os lugares onde vivemos; As
atividades económicas que desenvolvemos; Como ocupamos os tempos livres; O mundo mais
perto de nós.
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3-Critérios Gerais de Classificação
A correção da prova terá em conta os seguintes critérios:

Forma: Escrita legível; Correção ortográfica; Exposição clara e correta; Estruturação
das respostas; Utilização de uma linguagem adequada à disciplina.

Organização e conteúdo: Seleção correcta dos conhecimentos adquiridos; Adequação
da resposta à pergunta; Rigor científico; Interpretação do conteúdo dos documentos;
Utilização correta de conceitos específicos da disciplina.

Factores de desvalorização: Afastamento do tema proposto; Vazio de conteúdo;
desenvolvimento confuso e desordenado; Incorreções de terminologia científica;
Incorreta expressão escrita.
4-Material
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor.
5-Duração
A prova terá a duração de 90 minutos.
Casal de Cambra, 2 de abril de 2014.
Aprovada em reunião do Conselho Pedagógico.
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