Elementos motivacionais dos jogos sociais do gênero Bubble Shooter

Elementos motivacionais dos jogos sociais do gênero Bubble
Shooter
Lucas Rodrigues Anizelli1 , Alan Salvany Felinto1
1
Departamento de Computação – Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Caixa Postal 10.011 – CEP 86057-970 – Londrina – PR – Brasil
[email protected], [email protected]
Abstract. There are many sources, studies and books, that describe how to develop a sucessfull game, with good mechanics, gameplay and narrative, but for
social games, which has as objective the emotional side, much more than the
actions supplied to the player, it’s necessary to identify which motivational elements drive people to play this kind of games, which are the psychological and
social elements that atract users to play. What reason take people to play social
games? What motivates these people to play? How a game, that looks so simple, could atract millions of players? This research proposes to present the main
motivational elements that compose these games, according to other studies in
this field already done, emphasizing social games Bubble Shooter gender.
Resumo. Existem várias fontes, estudos e livros, que descrevem como desenvolver um jogo de sucesso, com boa mecânica, jogabilidade e narrativa, mas para
jogos sociais, que tem como objetivo o lado emotivo, mais do as ações ofertadas
ao jogador, precisamos identificar os elementos que levam as pessoas a jogarem
esses tipos de jogos, quais são os elementos pscicológicos e sociais que atraem
os usuários a jogarem. Qual motivo leva as pessoas a jogarem os jogos sociais?
O que motiva essas pessoas a jogarem? Como um jogo, que parece tão simples,
atrai milhares de jogadores? Este trabalho propõe apresentar os principais elementos motivacionais que compõem esses jogos, de acordo com muitos estudos
já presentes, tendo como ênfase os jogos sociais do gênero Bubble Shooter.
1. Introdução
As redes sociais, atualmente, possuem uma vasta quantidade de usuários cadastrados[9],
tendo como exemplo, o Facebook, que no fim do ano de 2011 possuia mais de 845 milhões
de usuários ativos[4]. Em conjunto, os jogos sociais mostram também uma grande popularidade, a exemplo do jogo Farmville, que esta no Facebook, o qual atingiu a expressiva
marca de 76 milhões de usuários ativos[11]. Outros jogos que podem ser citados são Angry Birds Friends com 12 milhões de jogadores e o mais recente Farmville 2, com mais de
60 milhões de usuários ativos por mês[1]. Com o sucesso desses jogos, os jogos sociais
apresentam certos desafios, sendo um deles a atratividade[14]. Qual motivo leva as pessoas a jogarem os jogos sociais? O que motiva essas pessoas a jogarem? Existem várias
fontes, estudos e livros, que descrevem como desenvolver um jogo de sucesso, com boa
mecânica, jogabilidade e narrativa[16], mas para jogos sociais, que tem como objetivo
o lado emotivo, mais do as ações ofertadas ao jogador[4, 5], precisamos identificar os
elementos que levam as pessoas a jogarem esses tipos de jogos, quais são os elementos
pscicológicos e sociais que atraem os usuários a jogarem. Este estudo não pretende descobrir uma formula exata para explicar como jogos desenvolvidos em um curto espaço
de tempo, e com jogabilidade, sons, mecânicas e artes tão simples, conseguem atingir
milhares de jogadores, mas sera um passo para a descoberta, identificando os elementos
motivacionais dos jogos sociais do gênero Bubble Shooter. Nos jogos deste tipo o jogador deve atirar bolhas, através de um canhão, em direção de outras bolhas, para fazer,
com isso, uma combinação de 3 ou mais cores, todas as bolhas deverão ser destruı́das e o
jogador tem uma quantidade limitada de tiros. Depois de relacionados os elementos motivacionais, pretende-se desenvolver um jogo do gênero Bubble Shooter com foco nestes
elementos, para, na prática, avaliar o quanto estes elementos influenciam na atratividade
do jogo. A seção 2 apresenta a fundamentação teórico-metodológica do trabalho a ser desenvolvido. A seção 3 se refere aos objetivos a serem alcançados ao termino do trabalho.
A seção 4 descreve a divisão da execução do trabalho. A seção 5 mostra o cronograma do
trabalho durante o ano.
2. Fundamentação Teórico-Metodológica e Estado da Arte
Com o grande número de jogadores ativos nos jogos sociais, como citado anteriormente,
está seção apresenta informações, conceitos e referências sobre as redes sociais e sobre
os jogos casuais e sociais.
2.1. Redes Sociais e o Facebook
As redes sociais são serviços web que permitem aos seus usuários criarem perfis públicos,
articular uma lista de amigos com quem compartilha conteúdos e ver os perfis e lista de
amigos de outros usuários[2]. Dentre os serviços oferecidos pelo Facebook, estão o ads
API e Payments. No primeiro os desenvolvedores utilizam a API para exibir propagandas
relacionadas ao jogo ou aplicativo. O segundo permite os desenvolvedores vender itens
no jogo, ou aplicativo, que podem ser comprados com moedas do facebook. o Facebook
possui mais de 800 milhões de usuários e mais da metade acessam o site todos os dias.
Dadas as caracterı́sticas sociais e tecnológicas, o Facebbok atingiu e atinge, milhões de
pessoas e está inserido em seus cotidianos, tendo, com isso, o foco em pesquisas de
vários aspectos, tais como o funcionamento da relação online e offline, nos elementos
tecnológicos das redes de comunicação social e nas diferenças culturais no uso desse
serviço virtual[3].
2.2. Jogos casuais e sociais
Os jogos casuais são aplicativos desenvolvidos tendo como foco o público geral[11].
Essa definição pode ser aplicada ao Facebook pois a grande maioria não são jogadores
hardcore[11]. Esses jogos apresentam uma jogabilidade mais simples e levam pouco
tempo para se jogar, e priorizam o entretenimento e a descontração. Por sua vez, os
jogos sociais, utilizam a infraestrutura e os recursos de uma rede social[17] e possuem
jogabilidade assı́ncrona e mecanismos para vários jogadores[14]. O desenvolvimento de
jogos mais convencionais podem custar entre 2 e 3 milhões de dólares, e jogos sociais
entre 100 e 300 mil dólares, e, na maioria das vezes, consome menos tempo para serem
desenvolvidos[14]. Os jogos sociais podem ser clasificados em duas categorias: habilidade/conhecimento e realmente social[6]. A primeira categoria apresenta jogos que não
são jogados pela diversão, e sim pela questão social, neles os usuários exibe suas atividades e resultados criando comparações e competição entre os outros usuários. A segunda
categoria apresentam jogos que a intereção social é, obrigatóriamente, necessária para
poder avançar, jogos aonde determinadas tarefas devem ser realizadas com ajuda e outros usuários são um exemplo de jogos realmente sociais. Outra caracterı́stica importante
nos jogos sociais é a presença mais ativa do publico feminimo do que a do masculino,
explicando o fato de tais jogos apresentarem mais intereções e diálogos do que ações[15].
2.3. Elementos motivacionais
Os elementos motivacionais estão presentes em várias áreas, sendo alvo de estudos antigos na área da psicologia[12, 10, 13]. Nos jogos digitais isso não é diferente, vários
estudos para diferentes tipos de jogos em diferentes formas já foram feitos. Para Yee[18],
os elementos para jogadores online podem ser divididos em três categorias: conquista,
componente social e imersão. Já para Klimmt, Schmid e Orthmann[7], os elementos de
Yee são bem genéricos, propondo, com isso, quatro elementos que motivam os jogadores
a jogarem jogos de brownser, onde a maioria dos jogos sociais se encontram, sendo eles:
socialização, competição, custo/flexibilidade e escapismo. Adicionais a esses elementos
Lee, Lee e Choi[8], apontam auto apresentação e fantasia/papel do jogador como elementos exclusivos no jogos sociais. Com base nesses estudos, e outros, pretende-se obter os
elementos relevantes aos jogos sociais.
3. Objetivos
O objetivo principal do Trabalho de Conclusão de Curso é, obter os elementos motivacionais dos jogos sociais do gênero Bubble Shooter.
Objetivos Especı́ficos:
4. Procedimentos metodológicos/Métodos e técnicas
• Atividade 1: Levantamento bibliográfico: identificar os principais elementos motivacionais dos jogos sociais.
• Atividade 2: Tabelar os elementos motivacionais de jogos sociais.
• Atividade 3: Rankear os jogos sociais de acordo com o número de jogadores,
esses jogos deverão ter os mesmos elementos de jogabilidade, sons, integração
com facebook, conquistas. Esses elementos citados são exemplos do que um jogo
pode ter.
• Atividade 4: Correlacionar os elementos motivacionais tabulados com esses jogos
do gênero Bubble Shooter, criando assim, um ranking baseando-se no número de
jogadores e motivações presentes.
• Atividade 5: Investigar as ferramentas que serão necessárias para desenvolver o
jogo.
• Atividade 6: Desenvolvimento do jogo: Conhecer e aplicar as técnicas de
programção aprendidas durante o curso utilizando essas ferramentas, familiarizarse com o Kit de Desenvolvimento de Software (SDK) de integração com redes
sociais e outros que podem ser incluidos com o decorrer da pesquisa.
• Atividade 7: Desenvolvimento da parte escrita do TCC.
5. Cronograma de Execução
Tabela 1. Cronograma de Execução
Atividade 1
Atividade 2
Atividade 3
Atividade 4
Atividade 5
Atividade 6
Atividade 7
fev mar abr
X
X
X
X
X
X
X
X
mai jun
X
X
X
jul
ago set out
nov
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6. Contribuições e/ou Resultados esperados
Os resultados esperados deste trabalho são, contribuir para uma nova área de pesquisa
para o departamento juntamente ao grupo de jogos e servir como referência para qualquer
pessoa que utilizar essa pesquisa de quais são os elementos necessários para o desenvolvimento de um jogo do gênero Bubble Shooter, servindo de requisito para que tal jogo
seja atrativo e que leve o máximo de jogadores possı́veis a jogar.
7. Espaço para assinaturas
Londrina, 31 de março de 2014.
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Aluno
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Orientador
Referências
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