TRABALHO DE CAMPO NAS LICENCIATURAS DE

TRABALHO DE CAMPO NAS LICENCIATURAS DE GEOGRAFIA DO SUDESTE
GOIANO: OS CASOS DA UEG – PIRES DO RIO E UFG - CATALÃO
Vandervilson Alves Carneiro1 e Manoel Rodrigues Chaves2
1
Docente do Curso de Geografia / UEG – Pires do Rio e Mestrando em Geografia / IES A –
UFG / [email protected]
2
Orientador do Curso de Mestrado em Geografia /IESA - UFG e Docente do Curso de
Geografia / UFG – Catalão / [email protected]
Resumo: A presente pesquisa visa analisar as concepções de trabalho de campo
desenvolvidas nas licenciaturas de geografia no Sudeste Goiano, onde estão inseridas a UEG
– Universidade Estadual de Goiás, campus de Pires do Rio e a UFG – Universidade Federal
de Goiás, campus de Catalão. Objetivo: Analisar as concepções de docentes e discentes sobre
trabalho de campo nas licenciaturas de geografia no Sudeste Goiano. Justificativa: É
fundamental a valorização do trabalho de campo, pois, é através dele que os dados científicos
são renovados, interpretados, reinterpretados, produzindo elementos para a construção de um
novo saber, além disso é importante ressaltar que é através deste tipo de prática que muitos
alunos tomam gosto pela pesquisa e docência, encontrando nestas ocasiões, objetos de estudos
por eles nunca antes cogitados. Referencial Teórico: Para a estruturação da pesquisa contamos
com os trabalhos de Callai (1988), Scortegagna (2001), Suertegaray (1996), Kayser (1985),
Lacoste (1985), Junker (1971) e Compiani
et al. (1993). Metodologia: Levantamento
bibliográfico, levantamento documental (atas, fotos, relatórios, portarias, resoluções, planos
de disciplina, projetos, caderneta de campo, diários, etc), aplicação de questionários
estruturados em discentes, aplicação de questionários semi-estruturados em docentes,
confecção de gráficos, quadros, tabelas e análise criteriosa dos dados. Resultados: Mostrar aos
discentes e docentes das licenciaturas de geografia do Sudeste Goiano que há outras
abordagens sobre trabalho de campo, o modo de como fazê- las, evitar o fazer por fazer e
utilizar métodos coerentes de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: trabalho de campo, licenciatura de geografia e Sudeste Goiano.