PLANO Met. Geografia.docx

Curso: Pedagogia
Disciplina: Met. Do Ensino de Geografia
Carga Horária: 72 h.
Semestre: 5o
PROGRAMA DE CURSO
EMENTA:
Estuda a origem e evolução do pensamento geográfico. Analisa as categorias da
geografia. Estuda e utiliza as diferentes fontes de informações geográficas. Relação entre
o local global e os espaços de convivência. Debate o ensino da geografia no contexto
sócio-político e econômico. Elabora atividades práticas confeccionando material didático
com sucata.
OBJETIVOS:
GERAL:
Compreender a importância do ensino deGeografia nas Séries Iniciais, nos seus suportes
teórico-metodológicos, instrumentalizando os educadores em formação para uma prática
pedagógica calcada no ensino-pesquisa.
ESPECÍFICOS:
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Delimitar tendências e temáticas da Geografia, identificando conceitos fundamentais.
Proporcionar o contato com diferentes linguagens/documentos e suas possibilidades
de abordagem nas Séries Iniciais.
Conhecer e comparar o ensino de Geografia em propostas curriculares nacionais e
estaduais.
Conhecer propostas práticas para o ensino de Geografia nas Séries Iniciais.
Realizar um estudo do meio, relacionando os conteúdos discutidos na disciplina.
Compreender os conceitos temporais e suas aplicações pedagógicas.
Apreender noções básicas de representação e orientação espacial.
Analisar livros didáticos, paradidáticos e outros materiais de apoio.
Elaborar situações de intervenções pedagógicas que favoreçam o processo de
construção da noção de tempo-espaço infantil.
Contribuir para a construção do Projeto de Docência.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Fundamentação teórica do Ensino de Geografia nas Séries Iniciais
• AGeografia como disciplina escolar : trajetória histórica e perspectivas atuais.
• Conceitos básicos sobre o processo de formação da ciência geográfica.
• Determinismo, Possibilismo, Relativismo.
• A Geografia como área de conhecimento: tendências, temáticas e conceitos
fundamentais.
• O ensino fundamental de 9 anos e o currículo de Geografia nas Séries Iniciai
• Estudo do meio: paisagens que envolvem os docentes.
Conceitos temporais
• Diferentes temporalidades na história permanências e mudanças, tempo histórico.
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Conceitos temporais: ordenação, duração e simultaneidade.
Conceitos espaciais
• Relações espaciais: topológicas, projetivas e euclidianas.
• Representação e orientação espacial.
• Saída a campo: (A combinar com os discentes).
METODOLOGIA:
Aulas expositivas e dialogadas; Utilização de vídeo, imagens e data-show; Leitura e
discussão de textos; Atividades roteirizadas em grupo; Saída a campo; Seminários;
Elaboração de textos; Construção de material didático; Participação de palestrantes sobre
temas pertinentes as discussões da disciplina.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro negro, computador e projetor multimídia paraprojeção de arquivos Powerpoint;
Textos e outros recursos bibliográficos;
Computador e projetor multimídia .
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:
• Inicialmente é feito um levantamento de expectativas, onde o docente procura
compatibilizar as expectativas dos alunos com as propostas pelo campo de
conhecimento.
• Durante o processo, utilizando-se dos instrumentos avaliativos: trabalhos práticos
individuais e em grupos, simulações, oficinas, estudo de casos, seminários,
questionários, outros, objetivando validar e aperfeiçoar a competência sóciocomunicativa e de gestão, em que todos avaliam e se avaliam: estudantes e
professores.
• Na finalização do semestre, através da aferição dos resultados do processo
avaliativo e da sistematização dos Indicadores de Aprendizagem.
BIBLIOGRAFIA:
ANTUNES, A. Estudos Sociais: teoria e prática. Rio de Janeiro: ACESS, 1993.
CALLAI, H. C. (org.). O ensino em estudos sociais. Ijuí: Livraria Unijuí Editora, 1991.
LEME, Dulce M. P. C. O ensino de Estudos Sociais. São Paulo: Atual, 1986.
Parâmetros curriculares nacionais: história e geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997.
PENTEADO, Heloísa Dupas. Metodologia do ensino de História e Geografia. São Paulo:
Cortez, 1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Atlas geográfico universal e do Brasil, OCEANO
SCALZARETTO, Reinaldo, Atlas Geopolítica,Scipione
MARTINELLI, Marcello, Cartografia temática: caderno de mapas,EDUSP
PENTEADO, Heloida Dutra. Meio ambiente e formação de professores Cortez.
CARDOSO, Hélio Apoliano,Do meio ambiente: breve teoria, jurisprudência e legislação
pertinente , Servanda
DIAS, Genebaldo Freire, Educação Ambiental : Princípios e Práticas, Gaia
Washington Flavio C. a Cruz
Professor
Marcio Vila Flor
Coordenador