1 Unidade 2

Respostas das sugestões de avaliação
Unidade 2
1.
a) O principal centro de culto e peregrinação dos muçulmanos localiza-se na cidade de Meca,
onde há um santuário conhecido como Caaba.
b) No interior da Caaba ficam centenas de símbolos religiosos de todos os clãs. Dentre esses
símbolos, destaca-se a Pedra Negra, que, segundo a tradição, era branca, mas escureceu
por causa dos pecados humanos.
c) A intensa prática religiosa realizada em Meca transformou-a em um centro religioso para
todos os povos árabes. Isso estimulou ainda mais a peregrinação até a cidade e o seu
desenvolvimento comercial. Os coraixitas, integrantes de uma tribo árabe que vivia em
Meca, controlavam as atividades econômicas da cidade.
2. O credo: Todo muçulmano deve crer que existe apenas um Deus e que Maomé é seu
profeta.
A oração: Deve ser realizada cinco vezes por dia. O crente deve estar com o corpo voltado
para Meca.
A esmola ou a caridade: O fiel deve dar parte dos seus rendimentos aos necessitados.
O jejum durante o Ramadã.
A peregrinação: Caso o fiel tenha recursos, é sua obrigação ir à cidade de Meca pelo
menos uma vez na vida.
3.
Esforço em favor de Deus.
HÉGIRA
Início do calendário
muçulmano.
É a guerra santa.
JIHAD
Fuga de Maomé de Meca
para Medina.
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4.
a) V
b) F
c) F
d) V
e) V
f) F
5. Foi por meio do comércio que o Islã foi introduzido na região. Mercadores mulçumanos
vindos do norte, conhecidos como marabutos, negociavam ouro, noz-de-cola, marfim,
resinas, peles e outros artigos com as sociedades africanas.
6.
a) química.
b) medicina / higiene.
c) literatura / arquitetura.
d) As mil e uma noites.
7.
a) O ouro era explorado nas ricas zonas auríferas de Bambuk e Buré, localizadas ao sul dos
rios Senegal e Gâmbia. Mercadores trocavam ouro principalmente por sal, que era extraído
das salinas do deserto do Saara e utilizado como moeda nas transações comerciais e na
conservação dos alimentos.
b) Estudos arqueológicos revelam que esse comércio existia pelo menos desde o século III
e envolvia outros produtos, como goma, sorgo, milhete, âmbar, almíscar, peles, penas
e marfim. Além do comércio, a agricultura e a pecuária eram importantes atividades
econômicas do Reino de Gana.
8.
a) Com os omíadas, o Islã expandiu seu alcance para o Afeganistão. Os outros dois territórios
são o norte da África e a Península Ibérica.
b) Bagdá, Damasco, Medina e Meca. A partir do século X, o extenso território governado
pelos abássidas começou a se enfraquecer politicamente.
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9.
Império
Economia
Sociedade
Cultura
SONGHAI
Extração de
ouro, comércio e
agricultura.
Sociedade
saheliana. O
governante era o
rei de Gana.
Religião e cultura
do Islã.
Ouro, marfim,
noz-de-cola, entre
outros produtos
fundamentais para
o comércio.
Sociedade
saheliana. O
governante
recebia o título de
mansa.
Língua do povo de
Gana e cultura e
religião do Islã.
MALI
10. A cidade de Timbuctu destacou-se como grande centro cultural. Como o Império do
Mali havia assimilado a cultura e a religião muçulmanas, a cidade se tornou ponto de
encontro de intelectuais e estudiosos que vinham de vários lugares do mundo árabe. Em
1988, a cidade de Timbuctu foi declarada patrimônio mundial pela Unesco e considerada
importante patrimônio da história pré-colonial africana.
11. Alternativa A.
12.
a) As grandes caravanas de camelos, chamadas de cáfilas, faziam as rotas de comércio
que ligavam os entrepostos do Mediterrâneo, no norte, às praças mercantis da região do
Sahel, ao sul do Saara.
b) A forte resistência do camelo ao clima desértico e sua capacidade de permanecer sem
água por vários dias possibilitaram a travessia do Saara. Além disso, a carne e o leite do
animal foram essenciais na alimentação dos povos nômades do deserto. Por último, o pelo
do camelo era usado por esses povos para confeccionar as tendas, moradias temporárias
erguidas no deserto.
13. A diferença entre Sankore e as escolas medievais europeias é que a universidade
não possuía uma administração central, registros de estudantes ou cursos
predeterminados. Era formada por diversas faculdades independentes. Os estudantes
se associavam a um único professor, e os cursos ocorriam em pátios abertos da
faculdade ou em residências particulares. O objetivo principal era transmitir os
ensinamentos do Alcorão.
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14.
a) Oásis
b) Armarinhos
c) Mosaico
d) Alhambra
e) Beduínos
f) Politeístas
15. Tecer tem significados rituais e mitológicos. Para o povo dogon, a linguagem é
indissociável do tecer. O termo sou, por exemplo, significa palavra, mas também
corresponde à faixa de tecidos que sai do tear.
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