DE 3 – O espaço geográfico – 5ª série

DE 3 – As divisões dentro do Brasil – 7º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, as questões propostas nesta atividade servem para ativar os
conhecimentos prévios dos alunos – todos já devem ter ouvido falar nas regiões do
Brasil e esta DE vai explicar o porquê dessa regionalização.
Para ajudar sua turma na tarefa, leia as questões listadas e discuta com eles. Crie
um debate em sala de aula, oriente no que for necessário e incentive a discussão.
• Qual é o município e o estado em que vocês reside?
• Existe alguma outra divisão do Brasil que você conhece?
• Você já ouviu falar na divisão regional do Brasil: Região Norte, Nordeste, Sul,
Sudeste e Centro-Oeste?
Atividade 2: A divisão oficial - Regiões do IBGE
Professor, coloque o boxe do conceito de região na lousa e faça a leitura com os
alunos apontando que a região pode ser definida a partir da definição dos critérios
do que se quer estudar.
Incentive os alunos a copiarem a definição apresentada para que tenham este
material sempre acessível quando quiserem estudar em casa.
Observe com os alunos os mapas do Brasil e suas divisões regionais oficiais
elaborados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) entre os
anos de 1941 e 1988.
Explique a eles que os critérios utilizados pelo IBGE levam em consideração
principalmente os aspectos naturais e sua integração aos parâmetros
socioeconômicos. Com a evolução econômica de nosso país, as regiões também se
transformaram. Há muitos termos e conceitos que talvez precisem ser mais bem
trabalhados com alunos. Fique atento a isso, professor.
Explore os mapas, busque com os alunos o que permaneceu e o que se modificou
ao longo dos anos, como o fato de que, em determinadas épocas, alguns estados
não existiam, eram territórios ou pertenciam a outro estado.
Atividade 3: Outras formas de dividir
Reforce a ideia da liberdade em construir teorias sobre como se pode dividir uma
região. Coloque na lousa a proposta de divisão do geógrafo Pedro Geiger.
Discuta com os alunos os critérios que ele usou: a importância econômica e de
ocupação do território, o que não coincide com os limites estaduais. Reforce que
esta regionalização tem a finalidade de entender a dinâmica populacional e
econômica, mais do que os aspectos físicos.
Faça em seguida a leitura coletiva com os alunos sobre a mais recente teoria de
divisão regional do Brasil, criada pelos geógrafos Milton Santos e Maria Laura
Silveira. Coloque na lousa e estimule a discussão sobre as diferenças entre as
regiões propostas em relação às outras já vistas.
Enfatize que o critério desta regionalização é o da modernidade nas relações
econômicas e as forças de poder que se agregam no meio técnico-científicoinformacional.
Atividade 4: Exercite o que aprendeu
Professor, oriente os alunos a acessarem as Questões OnLine e trabalhar com as
atividades propostas. Os dois primeiros exercícios buscam fazer com que eles
observem cuidadosamente os mapas das regionalizações elaboradas pelo IBGE.
Questões OnLine (gabarito)
1)
Bahia
2)
O estado de São Paulo, em 1945, pertencia à região Sul e atualmente está na
região Sudeste, desde a mudança de 1969 proposta pelo IBGE.
O estado de Goiás continuou pertencendo à região Centro-Oeste, mas foi
desmembrado em 1988 com a criação do estado de Tocantins, integrante da região
Norte.
3)
Professor, oriente os alunos nesta discussão. Os critérios de cada estudioso têm
base na sua forma de pensar e de entender a importância de certos aspectos: ou
econômicos, ou políticos, ou sociais. Por isso, é preciso que os alunos se apropriem
da noção de que não há um critério ‘errado’, mas sim o mais adequado a cada
objetivo.
Atividade 5: Vamos jogar
Peça que os alunos cliquem no link proposto. Abrirá o site do IBGE e uma atividade
em que os alunos terão de montar o mapa do Brasil como um quebra-cabeça.
A atividade é interessante e visa ajudar os alunos a conhecer mais o nosso país, os
limites regionais e as fronteiras dos estados.
Você pode aproveitar a atividade para questionar sobre o tamanho de algumas
regiões: o Nordeste, com 9 estados; a região Norte, com a maior porção do
território etc.