Escola Secundária de Valongo

Escola Secundária de Valongo -Ano Lectivo de 2010/2011
PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO DE HISTÓRIA – 7.º ANO
PERÍODOS
1.º
2.º
3.º
TOTAL
AULAS DE LECCIONAÇÃO
22
24
12
58
AVALIAÇÃO
6
4
4
14
TOTAL
28
28
16
72
PROGRAMAÇÃO POR TEMAS/CONTEÚDOS
PERÍODOS
1.º PERÍODO
(28 aulas)
AULAS DE
LECCIONAÇÃO
2
18
6



UNIDADES
SUBUNIDADES
Apresentação. Preenchimento das fichas de caderneta.
Considerações gerais sobre a disciplina.
Realização e correcção do teste diagnóstico.
TEMA A: DAS SOCIEDADES RECOLECTORAS ÀS PRIMEIRAS
CIVILIZAÇÕES
Unidade 1 - As Sociedades Recolectoras

-
As Primeiras Conquistas do Homem
A origem do Homem
A conquista da verticalidade
O fabrico de instrumentos
O domínio do fogo

-
Os Grandes Caçadores
A vida recolectora
A economia de caça
O alargamento das áreas habitadas
A arte e os ritos mágicos
Unidade 2 - As Primeiras Sociedades Produtoras
4

-
Agricultores e Pastores
O período Mesolítico
A descoberta da agricultura e a domesticação dos animais
O desenvolvimento de novas técnicas e instrumentos
A formação de aldeamentos
O novo modelo de organização social
Os cultos agrários e as novas formas artísticas
Unidade 3 - Os Contributos das Primeiras Civilizações
8
Ano Lectivo de 2010/11

-
As Civilizações dos Grandes Rios
As condições naturais
A acumulação de excedentes
A revolução metalúrgica
As aglomerações urbanas e a estratificação social
A economia de mercado
1
Escola Secundária de Valongo -Ano Lectivo de 2010/2011

-
O Egipto
Egipto, um dom do Nilo – as condições naturais
Uma economia agrária
O artesanato e o comércio
A organização social
A religião
Uma arte ao serviço da religião
A escrita e outros saberes

Novos contributos civilizacionais no Mediterrâneo
Oriental
A religião hebraica
Os Fenícios e a escrita alfabética
20
7
2.º PERÍODO
(28 aulas)
7
TEMA B: A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO
Unidade 1 - Os Gregos no século V a. C.: o Exemplo de Atenas

-
O Nascimento da Civilização Grega
Situação geográfica e condições naturais
A origem do povo grego
A organização do território
A expansão grega no Mediterrâneo

-
Atenas no século V a. C.
O prestígio e o poder de Atenas no espaço mediterrânico
A sociedade ateniense na época de Péricles
O quotidiano
As instituições da democracia ateniense
Limitações da democracia ateniense

-
Religião e Cultura
Educar para a democracia
Os deuses e o culto
Os Jogos Olímpicos
O teatro
A História, a Filosofia, a Poesia e a Oratória
A arquitectura
A escultura
A pintura
Unidade 2 - O Mundo Romano no Apogeu do Império

-
Da Cidade à Construção do Império
As origens do povo romano e a fundação de Roma
A expansão e o domínio do Mediterrâneo
A unidade imperial
A romanização da Península Ibérica
O dinamismo económico do mundo romano

A Sociedade Romana e as Instituições Políticas: da
República ao Império
A ordem social romana
O poder político
-
Ano Lectivo de 2010/11
2
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6

-
O Legado da Civilização Romana
O Direito e o urbanismo
A arte e a literatura
A religião e o culto

-
Origem e Afirmação do Cristianismo
O Messianismo
TEMA C: A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A
EXPANSÃO ISLÂMICA
Unidade 1 – A Europa Cristã e o Islão nos Séculos VI a IX

-
A Invasão da Europa – um novo mapa político
A divisão do Império Romano
A formação dos reinos bárbaros
A afirmação do Cristianismo no mundo bárbaro
A 2.ª vaga de invasões e o cerco da Europa

-
O Mundo Muçulmano em Expansão
O nascimento do Islamismo
A expansão comercial
Herança cultural islâmica
TEMA C: A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A
EXPANSÃO ISLÂMICA (continuação)
3.º PERÍODO
(16 aulas)
16
4
Unidade 2 – A Sociedade Europeia nos Séculos IX a XII

-
A Sociedade Senhorial
A economia e a sociedade após as grandes invasões
Os grandes domínios senhoriais
A sociedade tripartida
O prestígio do clero
A influência da aristocracia guerreira
Homens livres e servos – a dependência dos camponeses


As Relações Feudo-vassálicas
O contrato de vassalagem
Unidade 3 – A Península Ibérica: Dois Mundos em Presença
2


Ano Lectivo de 2010/11
Cristãos e Muçulmanos
A conquista muçulmana da Península
A resistência cristã
A presença árabe na Península Ibérica e a relação com o mundo
cristão
A herança muçulmana
-
A Formação dos Reinos Cristãos no Processo da
Reconquista
Avanços e recuos da Reconquista
O Condado Portucalense

-
A Independência de Portugal
A afirmação do novo reino
A definição do território português
3
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TEMA D: PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS
XII – XIV
4
Unidade 1 – Desenvolvimento Económico, Relações Sociais e
Poder Político

-
O Dinamismo Rural e a Ocupação de Novos Espaços
O crescimento demográfico
As novas áreas cultivadas
Os progressos técnicos
A reanimação do comércio
O papel das feiras no desenvolvimento dos núcleos urbanos

-
Relações Sociais e Poder Político
O reforço do poder senhorial
A organização concelhia
A afirmação do poder régio

-
O Comércio Europeu dos Séculos XII a XIV
Áreas e circuitos comerciais
Lisboa e o comércio externo português
Unidade 2 – A Cultura Portuguesa face aos Modelos Europeus
3




-
Cultura Medieval
Cultura monástica, cortesã e popular
As Novas Ordens Religiosas
As Ordens Mendicantes
A Criação do Ensino Universitário
A nova cultura das cidades - as universidades
A Arte Medieval
O Românico
O Gótico
Unidade 3 – Crises e Revolução no Século XIV

-
Um Século de Calamidades
Fome, epidemias e guerra
A recessão económica e a agitação social

3
Ano Lectivo de 2010/11
A Revolução de 1383/85 e a Afirmação da Independência
Nacional
- A questão dinástica e a afirmação da independência
4
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COMPETÊNCIAS GERAIS



Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade
e para abordar situações e problemas do quotidiano.
Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e
tecnológico para se expressar.
Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para
estruturar o pensamento próprio.
Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas
aos objectivos visados.
Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento
mobilizável.
Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa.

Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns.

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
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Ano Lectivo de 2010/11
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