Historia do 6ano

ESCOLA ESTADUAL DOUTOR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA
Roteiro de Estudos - 2016
Nome
Disciplina
Nº
HISTÓRIA
Prof.
Turma
Data
Nota
Álvaro Nonato Franco Ribeiro
Valor
1. Identifique o sentido da palavra história presente nas frases abaixo, de
acordo com a legenda:
(HC) História Conhecimento
(HF) História Ficção
(HV) História Vivida
a) ( ) Minha avó é uma boa contadora de histórias do folclore brasileiro.
b) ( ) Estudei muito para a prova de história ontem a noite.
c) ( ) Nossa vizinha possui uma história admirável.
d) ( ) As aulas de história são muito interessantes.
e) ( ) A história daquele filme é assustadora!
2. Abaixo se encontram algumas fontes históricas. Classifique-as em
fontes escrita, fonte visual, cultura material e fonte oral:
4. “O estudo dos primeiros utensílios de pedra, únicas testemunhas
de culturas desaparecidas, deu origem a uma nova disciplina: os
estudos pré-históricos. (...) Os pré-historiadores dividem esse
período em três fases de diferente duração. Essa divisão se deve a
mudanças importantes, como o surgimento de uma nova espécie de
homem ou de novos utensílios.”
SWINNEN, Colette. A Pré-História Passo a Passo. São Paulo:
Companhia das Letras, 2010.
a) A Pré-História constitui um dos mais extensos períodos da
história humana, podendo ser dividido em três fases distintas de
acordo com as transformações pelas quais a vida humana passou
em cada momento. As imagens abaixo retratam cenas típicas do
período pré-histórico, identifique se elas pertencem ao:
Período Paleolítico
Jornal
_______________________
Entrevista
_______________________
Vasos de Cerâmica
________________________
Fotografia
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3. As imagens abaixo representam a mesma rua em momentos históricos
diferentes. Observe-as atentamente e responda ao que se pede:
Comunidade Pré-Histórica. Na
imagem é possível ver uma
aldeia, onde os primeiros
homens criavam seus animais
e realizavam a agricultura.
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Avenida Paulista, em 1902
Avenida Paulista, em 2012.
a) É possível perceber mudanças e permanências nas imagens? Se sim,
quais?
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b) Em sua opinião, como estudar História nos ajuda a compreender
melhor as imagens?
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Período Neolítico
Comunidade
PréHistórica. Nela é possível
ver três seres humanos
em
uma
caverna
realizando
diferentes
ações: um cuida do fogo, o
outro chega com a caça, e
um
terceiro,
produz
instrumentos de pedra
lascada.
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b) Justifique o porquê das suas escolhas no item anterior.
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5. A que século pertencem os anos abaixo?
a) 217 a.C.:
b) 1985:
c) 2001:
d) 543:
6. Coloque os anos da questão anterior na linha do tempo.
30,0
e) 12 a.C.:
A civilização mesopotâmica corresponde a uma das primeiras formas de
organização social dos seres humanos, possuindo por isso uma grande
importância. O seu desenvolvimento deve ser associado às
características geográficas da região. Com base nessas informações e em
seus conhecimentos, analise os quadrinhos abaixo abaixo e responda as
questões 7, 8 e 9:
Fonte 01: GOSCINNY, URDEZO. A Odisséia de Asterix. Rio de Janeiro:
Record, 1981.
Hino com que os egípcios festejavam anualmente o inicio das cheias
(c. 1800 a.C.). In: Coletânea de Documentos históricos para o 1º grau:
5ª a 8ª séries. São Paulo: SE/Cenp, 1980.
O verso que demonstra que, para os antigos egípcios, o mundo
havia sido criado por deuses é:
a) “Que te manifestas nesta terra.”
b) “E vens dar vida ao Egito!”
c) “Ao irrigar os prados criados por Rá.”
d) “Tu – inesgotável – que dás de beber à Terra!”
12. A sociedade egípcia era complexa e formada por diferentes
segmentos sociais. A imagem abaixo retrata alguns deles. Assinale a
alternativa que os identifica corretamente. Atenção: Você deve se
orientar pela numeração que está presente nas figuras!
7. Qual característica geográfica da região mesopotâmica os quadrinhos
se referem? Como esta característica irá interferir na ocupação desse
território?
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8. Tomando como base sua resposta para a questão anterior, explique a
importância dos rios Tigre e Eufrates para o desenvolvimento dessa
civilização.
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9. Complete o quadro abaixo com as informações solicitadas:
Significado do nome
“Mesopotâmia”
Atual país em que
essa civilização se
desenvolveu
10. Explique o significado da expressão politeísmo, grande
característica da religião mesopotâmica.
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11. O historiador grego Heródoto afirmou em após sua visita ao Egito
Antigo, que esta civilização era um presente do rio Nilo. Nascido na
região central da África, o Nilo fertilizava a terra e fornecia água para o
desenvolvimento desta brilhante civilização, possuindo, por isso um
caráter divino. Sobre esse tema leia o documento a seguir:
Salve, tu, Nilo!
Que te manifestas nesta terra. (...)
E vens dar vida ao Egito!
Ao irrigar os prados criados por Rá,
Tu fazes viver todo o gado,
Tu – inesgotável – que dás de beber à Terra!
14. A qual grupo social egípcio o documento abaixo se refere? Basta
substituir o sinal entre os parênteses pelo nome do grupo.
a) 1. Faraó; 2. Sacerdote; 3. Nobre;
Comerciante.
b) 1. Faraó; 2. Nobre; 3. Sacerdote; 4.
Escriba.
c) 1. Nobre; 2. Faraó; 3. Sacerdote;
Comerciante.
d) 1. Nobre; 2. Faraó; 3. Sacerdote; 4.
Escriba.
4. Militar; 5. Escriba; 6.
Militar; 5. Comerciante; 6.
4. Escriba; 5. Militar; 6.
Comerciante; 5. Militar; 6.
13. O texto a seguir faz referência ao processo de mumificação. A
sua na sociedade egípcia era:
As múmias eram preparadas por sacerdotes especiais. Utilizando
facas afiadas, eles, primeiro, removiam os órgãos internos do corpo. O
fígado, os pulmões, o estômago e os intestinos eram colocados em
recipientes, denominados vasos canopos, e (...) [sepultados] com a
múmia. O coração, tido como centro da inteligência, ficava no lugar.
O cérebro em geral era descartado.
HAWASS, Zahi. Como eram feitas as múmias. A maldição do faraó:
minhas aventuras entre as múmias. Publicado pela National
Geographic Society. São Paulo: abril 2004.
a) Possuindo um admirável senso de preservação histórica, os
egípcios desenvolveram a mumificação para deixar para as futuras
gerações importantes informações acerca do cuidado com o corpo,
os aspectos físicos e médicos de sua civilização.
b) Devido à crença na vida após a morte, os egípcios desenvolveram
a mumificação para preservar os corpos para desfrutarem da vida
no outro mundo.
c) A mumificação foi uma solução encontrada pelos egípcios para
preservarem os corpos para suas cerimônias funerárias que
duravam meses.
d) A mumificação não pode ser associada à sociedade egípcia, mas
sim a civilização suméria.
As afirmativas a seguir se referem aos fenícios e aos hebreus. No
Olha como os (*) estão livres dos trabalhos pesados. A profissão de (*) é a
melhor das profissões e a única que não tem superior, porque o próprio (*)
é um superior. Nenhum (*) tem falta de mantimentos nem das outras
coisas, que vêm da casa do faraó. É o (*) que impõe taxas e recebe
impostos. Ele faz contas e escreve tudo o que existe. (...).
FREITAS, Gustavo de. 900 Textos e Documentos de História. Lisboa:
Plátano, 1975.
a) Sacerdotes.
b) Militares.
c) Camponeses.
d) Escriba.
15. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, identificando
algumas das principais inovações originadas na Mesopotâmia e que
modelaram as sociedades atuais:
(a) Canais de irrigação
(b) Comércio
(c) Divisão do trabalho
(d) Governo
( ) Aqueles que organizavam o
trabalho assumiram a posição
de administrar a comunidade.
( ) Conforme a comunidade
cresceu, as pessoas passaram
a ter trabalhos específicos,
para assim melhor atender as
necessidades de grupo.
( ) Quando as plantações cresceram, as primeiras comunidades tiveram
a ideia de construir canais que levassem a água para as áreas mais
distantes da plantação.
( ) Conforme a produção cresceu, o excedente era levado para as aldeias
vizinhas para ser trocado por outros produtos.
entanto, algumas são incorretas. Identifique-as e as reescreva de
modo a torná-las verdadeiras.
21. Um dos pilares da tradição religiosa dos fenícios era o
monoteísmo, traço que o diferenciava da maior parte dos povos
antigos, como os egípcios e hebreus.
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22. Os hebreus foram grandes comerciantes e navegadores do
mundo antigo, tendo fundado colônias em vários pontos da costa
mediterrânea.
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23. Composto de 22 letras, o alfabeto desenvolvido pelos fenícios
impulsionou as trocas comerciais e o intercâmbio cultural entre
vários povos.
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24. O episódio conhecido como Exôdo, corresponde à chegada dos
hebreus no Egito Antigo, onde foram escravizados.
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25. Após ter estudado as civilizações do crescente fértil, oberve o
mapa abaixo e responda: por que esta região recebeu esta
denominação?
Observe a imagem abaixo, e responda as questões 16, 17 e 18:
Tábua de argila encontrada
na região da Mesopotâmia
16. O que a imagem representa?
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17. Qual povo mesopotâmico provavelmente a
inventou?
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18. Como ela era realizada?
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O código de Hamurabi foi organizado entre 1792 e 1750 a.C., durante o
governo de Hamurabi, rei da Babilônia. Era composto de 282 artigos que
tratavam de temas variados, desde pequenos delitos até crimes graves. O
código era baseado em um antigo princípio mesopotâmico, o princípio
de Talião (“Olho por olho, dente por dente”). Com base nessas
informações responda as questões 19 e 20.
19. Qual a importância da organização do Código de Hamurabi, primeiras
leis escritas, para a sociedade mesopotâmica?
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20. Com base em seus conhecimentos, explique o significado da
expressão “olho por olho, dente por dente”, presente nas leis
mesopotâmicas.
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Nas questões 26, 27 e 28, explique o significado dos conceitos:
26. Monoteísmo:
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27. Dualísmo:
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28. Politeísmo:
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33. De acordo com o mapa abaixo, podemos afirmar que:
29. Um dos trabalhos do arqueólogo é identificar o povo que produziu os
artefatos encontrados em escavações. Você consegue fazer o mesmo?
Identifique as quais dos povos por nós estudados pertencem os objetos
abaixo, a seguir explique como você chegou a essa conclusão.
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a) O território grego está localizado em uma península, uma vez que
está cercado por três mares (Mar Egeu, Mar Jônio e Mar
Mediterrâneo).
b) Quanto à extensão territorial, podemos afirmar que o território
da Grécia Antiga corresponde ao mesmo tamanho da Grécia Atual.
c) Uma porção insular não faz parte do território grego.
d) Podemos dividir o território grego antigo em três porções:
insular, peninsular e marítimo.
30. Analise o mapa abaixo para completar o quadro a respeito da
localização geográfica da civilização grega:
34. Quais palavras completam corretamente a linha do tempo
abaixo a respeito das fases históricas gregas, são, respectivamente:
Imagem representando uma
embarcação navegando em mar
aberto.
Soldados se preparando para uma batalha e
para uma nova conquista.
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a) Homérico – Macedônico
b) Clássico – Grego
c) Homérico – Clássico
d) Macedônico – Clássico
Continente em que se
desenvolveu:
Península:
Mares que banham a região:
31. A democracia surgiu em Atenas, como uma proposta de participação
política para todos os cidadãos. Podemos afirmar, que toda população de
Atenas era considerada cidadã? Por quê?
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32. Explique o significado da palavra mitologia.
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35. “Para eles (os gregos antigos), a pátria era a sua cidade, e não a
Grécia. (...) Cada cidade tinha suas leis, seu sistema de governo, seus
deuses e era independente de outras cidades gregas, da mesma
forma que, hoje em dia, um país livre é independente de outro”.
FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura
de “Édipo rei”,
de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999.
A forma de organização política, descrita no texto, é denominada:
a) Democracia
b) Oligarquia
c) Cidade – estado
d) Império
36. “Cidadão não era o qualquer um que nascesse ou morasse na
cidade, mas apenas os descendentes daquelas primeiras famílias
que fundaram o lugar. Somente eles podiam participar das
assembléias, votas e defender a cidade nas guerras”.
FAUSTINO, Evandro. A mentalidade da Grécia antiga: uma leitura
de “Édipo rei”,
de Sófocles. São Paulo: Moderna, 1999.
A democracia originada na cidade de Atenas possuía a pretensão de ser
o “governo da maioria”, no entanto esse desejo não se concretizava, uma
vez que:
a) Apenas homens, filhos de pai e mãe ateniense e maiores de 21 anos
poderiam participar do sistema eleitoral.
b) Homens e mulheres poderiam participar do sistema eleitoral, no
entanto o sistema excluía os estrangeiros.
c) Homens, sejam eles, estrangeiros ou nascidos na cidade de Atenas,
poderiam participar do sistema eleitoral. Mas, as mulheres estavam dele
excluídas.
d) Toda a população poderia participar do sistema eleitoral, a exceção
dos escravos.
O texto anterior se refere a qual fase da história romana?
a) Monarquia, período em que os reis comandavam a cidade,
auxiliados pelo conselho de anciãos.
b) República, fase em que o senado romano controlava a política na
cidade.
c) Império, período em que Otávio Augusto anulou as forças do
senado, e concentrou em suas mãos todo o poder.
d) O texto não se refere a organização política romana, pois nessa
civilização o poder era local, na esfera das cidades-estado.
39. Os quadrinhos abaixo fazem referência a um aspecto específico
da sociedade romana. Assinale a alternativa que melhor explique
este aspecto.
37. Existem duas explicações sobre a origem de Roma: a histórica e a
mitológica. Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa correta:
Estátua construída em dois tempos: a loba é uma construção etrusca de
mais ou menos 500 a.C.; os gêmeos Rômulo e Remo foram colocados
cerca de 2000 anos depois, durante um movimento cultural conhecido
como Renascimento.
a) A imagem retrata a origem histórica da cidade, uma vez que os
meninos representam os povos que viriam a fundar a cidade,
representada pela loba.
b) A imagem retrata a origem histórica da cidade, pois pesquisas
arqueológicas revelaram que Roma foi fundada em uma região habitada
originalmente por lobos.
c) A imagem representa a origem mitológica de Roma. Nela podemos
observar os gêmeos Rômulo e Remo, que fundariam a cidade.
d) A imagem representa a origem mitológica da cidade, que teria sido
fundada por um povo híbrido, que misturava características de seres
humanos e lobos.
38. “(...) O cônsul, ao partir com seu exército, parece ter, efetivamente
autoridade absoluta em todos os assuntos; na verdade, contudo,
depende do apoio do povo e do Senado, e não é capaz de levar adiante as
operações de guerra sem colaboração de ambos (...). É absolutamente
indispensável aos cônsules conquistar a simpatia do povo, pois este é
quem retifica ou rejeita as condições de paz e os tratados.
O Senado, por sua vez, é obrigado a estar atento ao povo nas questões
de interesse público. Se um dos tribunos da plebe se opuser, o Senado é
incapaz de decidir em última instância sobre qualquer assunto.
Igualmente, o povo, por seu turno, é submisso ao Senado e respeita-lhe
os membros seja em público, seja na vida privada. Nenhum dos poderes
predomina sobre os outros nem pode desprezá-los”.
Políbio. História. Ed. Da UnB, 1985.
a) As suas diferentes formas de organização política: Monarquia,
República e Império.
b) Ao período denominado como crise da República, quando as
instituições republicanas passam a ser questionadas por diversos
segmentos da sociedade romana do período, como por exemplo, os
irmãos Graco.
c) Aos triunviratos, período em que o Império Romano enfrentava
problemas internos, exemplificado pela anarquia militar, e
problemas externos, como as invasões bárbaras.
d) Ao expansionismo romano, que ganha impulso depois das
Guerras Púnicas, e resultaram na conquista de muitas terras em
torno do Mar Mediterrâneo.
40. Explique como se deu o fim do Império Romano do Ocidente, em
476 d.C..
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