Classificação dos Seres Vivos

Componente Curricular: Ciências Naturais
Professor: Leonardo Francisco Stahnke
Nome: ______________________________________________________________________
Turma: ________
Data: ____/_____/2016
EXERCÍCIOS DE REFORÇO – CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS
1. Se alguém de sua família pedisse a você para explicar por que uma planta, como a goiabeira, e um
gafanhoto são seres vivos, como você atenderia a esse pedido apresentando, pelo menos, quatro
características que não deixariam essa pessoa em dúvida em relação a sua resposta?
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2. Cite cinco características compartilhadas por todos os seres vivos e dê um exemplo de situação onde ela
ocorre, conforme o modelo:
a) Composição química semelhante: Todos os seres vivos são compostos por substâncias orgânicas
formadas por átomos de C, H, O e N.
b) __________________________________________________________________________________________________________
c)
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d) __________________________________________________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________________________________________________
f)
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3. Observe a figura abaixo, e responda:
a) Em relação ao número de células, qual a sua classificação? ________________________________________________
1
2
b) Qual o nome da parte 1? ________________________________
c) Qual o nome da parte 2? ________________________________
d) Qual o nome da parte 3? ________________________________
e) Que reino pertence este ser vivo? _______________________
f) Qual o seu nome popular? _______________________________
4. Em relação à reprodução dos seres vivos, explique e
diferencie:
a) Quais os tipos de reprodução possíveis?
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b) Quais os tipos de fecundação possíveis? ___________________________________________________________________
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c) Quais os tipos de desenvolvimento embrionário possíveis? _________________________________________________
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d) Quais os tipos de desenvolvimento após o nascimento possíveis? __________________________________________
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5. Observe a tirinha e responda:
a) Que processo típico dos seres
vivos está sendo mostrado?
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b) A que reino pertencem esses
seres vivos?
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6. Diferencie, por meio de desenhos e setas, uma célula procarionte e uma eucarionte. Em seguida, faça o
mesmo para diferenciar uma célula animal de uma vegetal.
7. Liste, em ordem crescente de complexidade, todos os níveis de organização biológica:
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8. Liste, em ordem crescente de complexidade, todos os níveis de organização taxonômica:
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9. Descreva cinco regras que devem ser utilizadas na nomenclatura científica:
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10. Considere os organismos denominados a seguir e responda ao que se pede:
Melipona rufiventris
Turdus rufiventris
Melipona quadrifasciata
a) Pode-se afirmar que seres vivos classificados por Melipona rufiventris e Turdus rufiventris pertencem à
mesma espécie? Explique.
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b) Agrupando esses organismos em pares, obtemos três possíveis arranjos. Qual dos três arranjos reúne os
organismos com maior grau de semelhança? Explique.
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11. Relacione os reinos com suas características:
(A) Monera
(B) Protoctista (C) Fungi
(D) Plantae
(E) Animalia
( ) Reino formado apenas por organismos pluricelulares que produzem o seu próprio alimento.
( ) Reino composto de organismos eucariontes, cuja maioria é decompositor.
( ) Reino formado por organismos procariontes.
( ) Reino composto por algas e protozoários.
( ) Reino formado apenas por organismos pluricelulares eucariontes que se alimentam de outros
organismos.