Lista 1 - Liceu Franco

COLÉGIO FRANCO-BRASILEIRO
NOME:
N°:
PROFESSOR(A):
ANO:
TURMA:
DATA:
/
/ 2014
Orientações – Recuperação -7º ANO (1º Sem)
- Organize uma rotina de estudos. Comece o quanto antes.
- Organize seu tempo para o estudo da matéria. Pelo menos 1 hora por dia, todos os dias.
- Lembre que esse tempo de estudo é um investimento em você mesmo.
- Releia todo o material no seu livro, textos, caderno, com calma e atenção.
- Faça resumos de cada conteúdo.
- Refaça os exercícios do caderno.
- Refaça os exercícios do final de cada capítulo do livro.
- Bom trabalho!
1) “Tão grandes eram os poderes de César, que a aristocracia republicana temia a completa extinção da
República.”
Sob o governo de Júlio César, uma série de medidas foi adotada. Quais foram elas e por que causaram
temor na aristocracia republicana?
2) No período imperial da história de Roma, quais foram as principais características do governo de
Otávio? O que mudou com o fim da república?
3) Relacione as invasões bárbaras com o fim do Império Romano do Ocidente, em 476.
4) Durante quase mil anos, os europeus viveram o que os historiadores chamam de Idade Média. Nesse
período, a maior parte da população na Europa Ocidental vivia no campo, onde a Igreja Católica exerceu
importante influência sobre os costumes, os conhecimentos e o modo de pensar da sociedade medieval.
Sobre a Idade Média Ociental, faça o que se pede.
a) Por que afirmamos que a produção do feudo era de subsistência?
b) Podemos afirmar que a visão teocêntrica de mundo reforçava a obediência dos servos aos seus
senhores? Justifique.
c) O que significa dizer que a sociedade feudal era estamental e que o poder político era
descentralizado?
d) Cite e explique uma obrigação servil.
5) “Na Alta Idade Média, o esporte e a caça eram ensinados dentro das famílias dos nobres. Esse
aprendizado começava, geralmente, depois da barbatoria, isto é, o primeiro barbear do rapaz. O
crescimento do pelo constiutía prova de que uma das qualidades fundamentais do homem, a
agressividade, poderia ser cultivada.” (Adaptado de DUBY, Georges & ARIÈS, Philippe (dir.) História da
vida privada: do Império Romano ao ano mil, SãoPaulo: Companhia das Letras, 1990, v. 1.)
a) Por que era tão importante para a nobreza desse período aprender a montar a cavalo e a caçar?
b) Explique as relações de suserania e vassalagem que existiam entre os nobres.
6) Como na “velha” Roma, a população pobre recebia alimentos gratuitamente e se divertia, por
exemplo, assistindo às corridas de cavalo no hipódromo. Essas diversões serviam, também, para aliviar
as tensões dos grupos sociais descontentes. Os trabalhadores livres eram mal remunerados, e a moradia
tinha preços elevados. Por isso, muitas pessoas viviam desabrigadas pelas ruas de Constantinopla,
embora as condições de vida nessa cidade fossem consideradas melhores do que em outras do império.
a) Como vivia a maior parte da população no Império Bizantino?
b) Como se justifica que o comércio tenha sido uma das mais lucrativas atividades econômicas do
Império Bizantino?
7) A civilização bizantina foi marcada por certa integração entre elementos do Ocidente e do Oriente. Os
bizantinos, de modo geral, sentiam-se representantes da civilização greco-romana convertida ao
cristianismo.
a) O que foi o Cisma do Oriente?
b) Aponte quais eram os interesses dos imperadores bizantinos em apoiar a Igreja Cristã Ortodoxa.
8) A presença humana na península Arábica é muito antiga. Na Arábia pré-islâmica:
(A) a Caaba era um importante centro de peregrinações cristãs, que reunia fiéis em torno da Pedra
Negra;
(B) a cidade de Meca era controlada pelos muçulmanos, cujos chefes eram chamdos de califas.
(C) não havia uma centralização política, mas os árabes falavam o mesmo idioma e possuíam as mesmas
crenças religiosas
(D) predominava o monoteísmo, com a crença em Alá e em Maomé como seu maior profeta.
9) Explique o papel do islamismo na unificação dos povos árabes.
10) Identifique os locais onde se deu a expansão territorial islâmica
Gabarito da revisão para a Recuperação -7º ANO (1º Sem)
1) As principais medidas adotadas por Júlio César foram: reorganização político-administrativa em
Roma, distribuição de terras entre os soldados, aumento da colonização das províncias romanas. Essas
medidas causavam temor na aristocracia, porque contribuíam para aumentar o prstígio e o poder de
César, o que poderia levar à completa extinção das instituições da república.
2) A concentração de poderes em suas mãos; a profissionalização do exército; e a organização interna
do império, com a interrupção do processo de conquistas militares. Apesar de instituições republicanas,
como o Senado, continuarem existindo, o poder do imperador era vitalício e hereditário e as leis não
eram mais o resultado das discussões entre os representantes escolhidos pelo povo romano.
3) A fase das invasões (séculos IV a VI) corresponde ao período em que os germanos penetraram no
Império Romano de forma violenta. Um dos principais motivos que desencadearam as invasões foi o
avanço dos hunos nos territórios de diversos povos germânicos. Em 476, o último imperador romano foi
deposto por Odoacro, chefe dos hérulos. Esse episódio ficou conhecido como a queda do Império
Romano do Ocidente e é tido, tradicionalmente como o marco divisório entre a Antiguidade e a Idade
Média.
4)
a) A produção era autossuciciente e de subsistência porque tinha como objetivo atender à necessidades
básicas dos habitantes dos feudos.
b) Sim. A visão de mundo teocêntrica, difundida pela Igreja Católica, justificava a hierarquia presente na
sociedade medieval. Segundo o clero, era a vontade de Deus que o servo obedecesse ao senhor feudal.
c) A sociedade feudal era estamental porque as classes sociais dependiam basicamente da origem dos
indivíduos. Esse tipo de sociedade em que há pouca ou nenhuma chance de um indivíduo passar de um
grupo social a outro é chamada de estamental. O poder político era descentralizado pois era controlado
pelos senhores feudais, que governavam seus domínios exercendo autoridade administrativa, judicial e
militar.
d) São exemplos de obrigações servis:

corveia – trabalho gratuito nas terras do senhor feudal durante alguns dias da semana;

talha – entrega de parte da produção agrícola ou pastoril ao senhor feudal;

banalidade – taxa paga pela utilização dos equipamentos do feudo.
5)
a) Porque era função dos nobres guerrear e proteger o feudo de invasões. Os cavaleiros compunham
uma espécie de exército particular dos senhores feudais.
b) Existiam laços de fidelidade, proteção e serviço entre os suseranos e seus vassalos, estabelecidos
entre os membros da nobreza a partir da concessão de feudos. Enquanto o senhor (ou suserano)
concedia o feudo a outro nobre, este, denominado vassalo, lhe devia fidelidade e prestação de serviços.
6)
a) A maior parte da população bizantina era pobre e vivia no campo.
b) Esse fato deveu-se, em grande parte, à privilegiada localização de Constantinopla, rota quase
obrigatória entre a Ásia e a Europa, por onde passavam produtos de luxo asiáticos, que eram muito
valorizados pela população europeia mais rica.
7)
a) O Cisma do Oriente foi a divisão na cristandade, ocorrida em 1054, que separou definitivamente a
Igreja Católica em Igreja Católica Romana e a Igreja Ortodoxa.
b) Os imperadores bizantinos procuraram, por meio da religião, impor a unidade política ao império.
Eles apresentavam-se como os principais representantes de Deus na Terra, cabendo-lhes proteger a
Igreja e dirigir o Estado. Se Deus era o centro do Universo, o imperador, como seu representante, devia
ser o centro do Estado e da religião, governando os assuntos humanos em nome de Deus.
8) C
9) Maomé fundou o islamismo e liderou o processo de centralização política dos povos árabes. O
islamismo possibilitou a unificação dos povos árabes em torno de uma nova identidade religiosa, a partir
da qual se criou outra organização política e social.
10) A primeira expansão do islamismo (632 a 661) ocorreu nas regiões da Pérsia, da Síria, da Palestina e
do Egito; a segunda (661 a 750), no noroeste da China, no norte da África, e em quase toda a península
ibérica; e a terceira (750 a 1258), na parte sul da península itálica.