Contextualização histórico-literária Unidade 4 RENASCIMENTO

Contextualização
histórico-literária
Unidade4
Contextualização histórico-literária
Unidade4
SéculodeQuinhentos
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Ascensão da burguesia comercial.
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O conhecimento começa a ser questionado, colocando em risco o
monopólio do saber das universidades.
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Proliferação das atividades mercantis, marítimas e terrestres.
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Flexibilização dos diferentes estratos sociais.
Contextualização histórico-literária
Unidade4
LITERATURA
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InteressepelosAntigos:Horácio,Aristóteles ePlatão.
Privilégiodoequilíbrio,clareza,mesuraeproporção.
Mimesedanatureza.
Imitaçãodeexemplosdeexcelência,nomeadamente greco-latinos.
Sãocantadostemascomooamor,heroicidade,justiça,felicidadeesalvação.
Literaturanobilitanteequiparadaàsarmas.
Hierarquiadegéneros:
- Epopeia;tragédiaecomédia.
- Éclogas;elegias; epigramas;panegíricos;epitáfios;epitalâmicos; cartasediálogos.
Apoesiaamorosaadquireumcaráterbiografista,tendoPetrarcacomoexemplode
excelência.
Numambientedetransformaçãoliterária,surgemOsLusíadas,seguindooexemplo
deVirgílionaEneida.
Contextualização histórico-literária
Unidade4
RENASCIMENTO
OHomemVitruviano,deLeonardoDaVinci
(1492)PONTO
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RENASCIMENTO
Movimento cultural baseado no conhecimento e
imitação dos clássicos, que trouxe uma nova conceção
do homem na sua integralidade.
Humanismo
Classicismo
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HUMANISMO
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Interesse pelo Homem, servido pelo estudo aprofundado das letras e das
artes.
O homem e a humanidade são incluídos no conjunto de natureza
universal.
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O Humanismo português tem características particulares provenientes da
experiência das Descobertas.
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Através dos Descobrimentos, revela-se a vastidão e diversidade da
Humanidade, havendo uma maior a noção do que é SER Humano, bem a
relatividade da experiência europeia, confrontada com outras culturas.
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CLASSICISMO
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Influenciado pelo Renascimento italiano.
Imitação de autores greco-latinos.
Intemporalidade do belo.
Necessidade de regras.
Equilíbrio e simetria.
Gosto pela perfeição, estabilidade, clareza e simplicidade das
estruturas artísticas.